Educacion Infantil

PRIMERA INFANCIA

 PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE LA EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA

Partiendo desde la importancia que tiene la educación en los primeros años de vida de un ser humano, podemos analizar las características que se requieren en este nivel de educación.

• La perspectiva globalizadora, se considera la más idónea para el tratamiento de los distintos contenidos y experiencias educativas en Educación en la Primera Infancia, ya que el niño conoce y aprende de forma global. Esto nos da por entendido que el aprendizaje que se recibe de su entorno e interrelaciones estimula los conocimientos nuevos y los ya aprendidos.

• El Aprendizaje significativo, que los niños encuentren sentido a sus aprendizajes, para ello deben establecer vínculos sustantivos entre los nuevos contenidos que deben aprender y los que éste y posee en su estructuras cognitivas

• El Aprendizaje activo, siendo los propios niños los que experimenten, observen, investiguen…y el maestro será orientador en el proceso de enseñanza-aprendizaje, que también les permita desarrollar un aprendizaje autónomo

• El juego como motor de desarrollo, ya que el juego favorece la elaboración y desarrollo de las estructuras de conocimientos y sus esquemas de relación, a través de la actividad lúdica desarrollaremos todo el trabajo en el aula.

Vivencial, partiendo del entorno más inmediato de los niños y aprovechar las situaciones que se dan en la vida diaria, o lo que ellos ven escuchan y viven en su alrededor

• Las relaciones fluidas y continuadas con la familia, permitirán unificar criterios y pautas de actuación entre los adultos que intervienen directamente en la educación del niño. Para que estas relaciones sean lo más natural posible pediremos la participación de los padres el multitud de actividades involucradas con su desarrollo

 EN QUE CONSISTE ELCARACTER INDISPENSABLE DE LA EDUCACIOBN DE LA PRIMERA INFANCIA

El carácter indispensable de la educación en la primera infancia debería someterse siempre a la estimulación del embrión, la cual es la causa de un buen desarrollo cerebral y social. En la mayoría de los casos los embarazos deseados son una fuente de desarrollo social y afectivo mas estable lo cual comienza desde el momento de la concepción hasta ser un miembro mas útil e indispensable para el entorno exterior, lo que no sucede con los hijos no planeados y mas cuando las circunstancias son violencia, económico afectivo o circunstancial, por eso cuando un bebe nace en un entorno familiar estable su desarrollo intelectual será de un porcentaje mucho mas superior en el nivel de relacionarse, de aprender, ser bastante activo y superior en todas las áreas del desarrollo humano, como hijo, padre, hermano, vecino, líder o estudiante.

Cuando un niño se desarrolla en mal entorno muchas veces se causan daños irreversibles los cuales proceden a desestabilizar el eje central no solo de su

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