Educacion

ESC. PRIM. VESPERTINA.

“JOSE VASCONCELOS”

30DPR5304S

ASIGNATURA : CIENCIAS NATURALES PROYECTO:

USO CORRECTO DEL AGUA

AMBITO:

EL AMBIENTE Y LA SALUD FECHA DE REALIZACION: SESION(ES)

2

TEMAS DE REFLEXION:

EL USO ADECUADO DEL AGUA

APRENDIZAJES ESPERADOS

Explica la importancia de fomentar y poner en práctica hábitos que promueven la salud personal.

COMPETENCIAS:

TOMA DE DECISIONES FAVORABLES PARA EL AMBIENTE Y LA SALUD.

MOMENTOS DE APRENDIZAJE

(CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES A DESARROLLAR)

I

N

I

C

I

O

Se propondrá la elaboración de organizadores gráficos, como cuadros sinópticos, donde los alumnos identifiquen el adecuado uso del agua.

Los alumnos investigarán sobre cuál debe ser el uso adecuado, que el hombre debe tener, del agua.

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A

R

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O

L

L

O

Los alumnos se organizarán en equipos para que comenten sobre el tema y saquen conclusiones.

Expondrán los equipos a sus demás compañeros las conclusiones.

Identificarán actividades que se deben llevar acabo para el cuidado del agua.

Se considerará alguna forma de comunicar el producto de la actividad a la comunidad escolar, ya sea con folletos, periódico mural o carteles.

C

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E

R

R

E

Se propiciará la reflexión acerca del proceso que siguieron, cómo y qué aprendieron, lo que funcionó y lo que pueden mejorar en el trabajo con otros proyectos.

Elaborarán en su cuaderno dibujos relacionados con el tema.

SUGERENCIAS DE EVALUACION

En la evaluación se considerarán las actividades realizadas en clase y las tareas.

Para finalizar se les proyectará un video sobre la concientización del cuidado de nuestro recurso natural (agua).

TRANSVERSALIDAD:

ESPAÑOL: Elaboración de cuadros sinópticos, folletos, el cartel, historietas, artículos de divulgación.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA: uso responsable del agua en casa, escuela y comunidad.

CIENCIAS NATURALES: Hábitos de higiene, uso racional del agua. Mezclas y separación de mezclas.

MATEMÁTICAS: Unidades de capacidad. (litro, mililitro, etc. )

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