Educación Universitaria

Leyendo la Misión de la Facultad de Administración de Empresas de la Universidad nos damos cuenta que tal como la administración abarca en un contexto amplio todos los sectores que influyen en la economía empresarial y en cierto modo al compararla con la educación que recibimos los estudiantes de empresas nos damos cuenta que en gran parte se cumple el propósito de esta misión, ya que los profesores se esfuerzan cada día por enseñarnos a pensar más que a mecanizar o memorizar términos; sino que nuestro aprendizaje sea pragmático para que cuando salgamos a la vida laboral nuestra inserción no tenga tanto traumatismo.

De igual manera no nos enseñan ni nos infunden que debemos salir a ser empleados, sino que por el contrario debemos aprovechar todas las oportunidades que da el gobierno nacional, regional y local para ser empresarios, emprendedores, innovadores; nos impulsan para que no nos dé miedo arriesgarnos; que creemos empresa, empleo, que mejoremos el entorno social y económico de nuestra región; ya que como administradores poseemos ventajas comparativas y competitivas con respecto a los demás profesionales debido a nuestra formación académica, puesto que podemos incursionar en cualquier renglón de la economía.

El programa en su pensum académico logra despertar el espíritu crítico e investigativo del estudiante con diversas materias como son: metodología y técnicas de investigación, seminario de investigación y por su puesto formulación y evaluación de proyectos, donde podemos sintetizar y fusionar todos los conocimientos adquiridos en matemáticas, estadística, costos, presupuestos, comunicación lingüística, constitución política, economía de la empresa, contabilidad, legislación laboral y comercial, mercados, investigación de operaciones, con los cuales podemos darle mayor sentido e interés a la investigación.

Pero, en la parte humanística, hace falta un gran trabajo y no lo digo por los profesores porque la mayoría tienen una gran calidad humana, lo digo por las materias relacionadas a la humanística, ya que ética, teoría del conocimiento, sociología organizacional, relaciones industriales y psicología organizacional, irónicamente dejan un gran vacío en el Profesional Surcolombiano, digo irónicamente porque sin demeritar las ramas de la administración a mi parecer esta es la columna vertebral del Administrador de Empresas; ya que estas áreas son neurálgicas para nosotros, puesto que el Administrador más que todos los profesionales está siempre en contacto directo con clientes, tanto interno como externos y no sabemos relacionarnos ni administrar el recurso humano, no podemos solucionar conflictos laborales, carecemos de herramientas para la toma de decisiones a nivel interpersonal, entre muchas cosas que se me escapan en este momento.

Continuando con las falencias, hay algo que quizá la Universidad y tal vez el Programa lo ve como un aspecto positivo y son las Electivas de Contexto, estas materias serían magnificas si se pensará en el crecimiento académico del Administrador, pero no es así, en lo personal cada semestre lucho por encontrar un cupo en una electiva que pueda aportar algo a mi formación profesional, ya que la oferta para Administración es muy limitada, posiblemente alguien al leer este ensayo piense que estoy errada, pero quiero hacer una aclaración, “encontrar una electiva interesante para la carrera y un buen profesor es muy difícil”, en mi experiencia, he tenido profesores excelentes y mediocres.

De ahí me surge una gran incógnita, la Universidad elige a los profesores catedráticos por meritocracia o dedocracia, sin ser una versada en el tema, a mí parecer es por dedocracia, quizá por tener una relación de amistad o filial con las personas que influyen en la contratación, debido a que por más que se realicen quejas de un profesor no le llaman ni siquiera la atención para que asista al aula, son personas que van

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