Educación

TRANSFORMANDO EL VALOR DE LA PRÁCTICA EN LA COMUNIDAD. EL DISCURSO COMO PUNTO DE PARTIDA

El paradigma del aprendizaje situado llegó a definir el conocimiento como producto de la actividad, el contexto y la cultura en el que se desarrolla y utiliza. Por ello Vygotski habla de constructivismo social y pone el énfasis en el discurso, en la comunidad y en el contexto.

¿Por qué es importante constituir una comunidad discursiva? Lo que cambia las ideas y las prácticas es el discurso que se construye en la comunidad. Los cambios no llegan a la comunidad por lo ya creado, sino por la creación-construcción y reconstrucción- de algo nuevo en la forma de actuar y de pensar la práctica. Así la escuela que se constituye en comunidad local deliberativa cuyas relaciones sociales entre sus miembros se caracterizan por la igualdad, la autonomía, la reciprocidad y el alto nivel de respeto por la construcción de un consenso racional. Pero las comunidades pueden entenderse como comunidades discursivas.

Una comunidad de discurso es aquella que reflexiona, elabora conocimiento habla y discute, hace propuestas, las revisa, crea nuevo conocimiento y a la vez, a través de esta actividad, actividad de discurso, crea la propia identidad como comunidad por las obras que produce. Es decir, en tanto en cuanto comparte conocimiento, proyectos, propósitos, es una comunidad.

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