Ejercicio de Observación

Ejercicio de Observación

Juan J. Zea

Facultad de Ciencias Jurídicas y Humanísticas

Psicología – I semestre

Unidad Central del Valle

SocioAntropologia

Harold Mauricio Nieto

13/10/2022

Introducción

Este ejercicio resulta muy atractivo y a la vez complejo, teniendo en cuenta que desde el primer día que estuvimos en el salón de clase, la dinámica del grupo me resultó totalmente interesante, decidí para el ejercicio de observación, realizar una descripción del contexto de 4 clases, un día tras otro, de lunes a jueves.

Lunes 10 octubre del 2022, Clase de Competencias Comunicativas

El lunes generalmente es un día complejo, no asistí a la primera clase de fundamentación e historia de la psicología. La clase de competencias comunicativas comienza a las 10:00 AM, es un día iluminado, al llegar me saluda Juliana y Manuela quien me pregunta el motivo por el cual no vine a la primera clase, mientras entre risas Juliana me cuenta que tampoco vino, lo celebramos dando los cinco, luego le explico a manuela que no vine porque llegaría tarde y no quería que el profesor hiciera observaciones sobre eso, a lo que me cuenta que a primera hora el profesor, como es común, le hizo alguna observación a la clase, por ello generalmente esa clase termina con un sentido de cansancio o molestia. La clase de competencias comunicativas no es la clase más interesante, aun así, es agradable por la disposición e importancia que transmite la profesora, por esa razón el grupo tiene un comportamiento más tranquilo y un sentido de comodidad mayor por esta clase.

Como ha sido desde el principio los diferentes grupos de compañeros se distribuyen en el salón de una manera muy notoria y habitual, los puestos frente a la profesora son ocupados por Tatiana, Ema, Alejandro, Manuela, Carlos, Valentina, aunque también hay un grupo que se sienta en la parte de atrás del salón, pero generalmente hay unas 3 personas que cambian siempre de sitio.

La profesora inicia la clase, como siempre es muy amable y asertiva, el grupo se dispone a escucharla y todos hacen silencio, ella pregunta si existe alguna duda sobre la clase, participó Jeroham haciendo una pregunta, que la profesora respondió con rapidez, Ingrid también hace una pregunta. Al no haber más preguntas la profesora continúa con el tema propuesto para la clase, la mayoría del salón está atento en clase, la presencia de dispositivos móviles es permanente. Sobre las 11 de la mañana se siente un aura de cansancio, poco ruido en el salón, la atención y percepción habitual por parte de algunas compañeras sobre todo en los puestos de al frente, Manuela y Alanis salen del salón, se nota una distracción en otras cosas en la parte atrás. La profesora llamaba la atención a Paulina y otras chicas por la distracción en los celulares, y continúa dirigiéndose a las pautas para la siguiente clase, nos deja una lectura a realizar y recuerda los plazos para entregar el taller pendiente, rápidamente concluye la clase, la profesora se despide del grupo, y el grupo igual a ella. La clase termina 5 minutos antes de las 11:40.

11 de octubre del 2022, clase de Psicobiología

La mañana del martes fue normal como cualquier otra, la clase es a las 7:00 AM, había una sensación fresca, aunque al llegar al salón la mayoría expresan de manera verbal o física su ansiedad por el parcial que está propuesto desde hace unas semanas para este día.

Esta clase la vemos en un salón diferente al asignado los demás días, tiene un tamaño más pequeño, el grupo queda un poco más junto y aunque las posiciones habituales se intentan replicar, el espacio reducido obliga a que se organicen de diferentes maneras. La profesora inicia la clase a las 7:10, expresa que antes del parcial, necesita que el grupo de la compañera Katherine debe exponer el ensayo que estaba pendiente, ella llega unos minutos tarde, pero se levanta de inmediato a realizar la exposición.

Llega el momento de presentar el parcial, la profesora pide el dinero de la copia, y comienza a ordenar las filas del salón, además de cambiar de puesto a algunas compañeras, pide poner los bolsos y demás útiles al frente, bajo el tablero, apagar los dispositivos o dejarlo en el bolso, cuando ya todos estamos organizados empieza a repartir el parcial, indicando que debemos mantenerlo boca abajo hasta que le haya entregado a todos. Los rostros de nervios invaden el salón, la profesora pide silencio, repite las indicaciones y todos comienzan el parcial. Al terminal, todo el salón está un poco disperso, al parecer debido al estrés generado por presentar el parcial, de inmediato la mayoría del grupo le pide a la profesora que califique el parcial, pero ella firmemente dice que debemos ver la clase planeada para el día, luego dice que si acabamos pronto con el tiempo que sobre, podrá calificar los exámenes, así que abre su computador, pide ayuda con la instalación del video beam a lo que Carlos se ofrece y le ayuda. Las diapositivas aparecen y la profesora comienza el tema, todo el salón presta atención y hace silencio en busca de que el tema pueda terminar rápido.

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