El Aprendizaje

Identificación del problema socio pedagógico

Uno de los reclamos más frecuentes de los padres con hijos en edad escolar es que las instituciones de enseñanza pública o privada, popular o burguesa, no han dado una respuesta correcta en el momento adecuado a los niños que presentan dificultades de lectura y escritura en la enseñanza básica. Las dificultades en lectoescritura alcanzan a la mayoría de las sin distinguir la clase social que tengan No son pocos los relatos de la ansiedad de los padres al confrontarse con dificultades para suministrar un buen desarrollo del lenguaje, oral y escrito a sus hijos. La lectura son habilidades complejas e imprescindibles para la adquisición de las demás habilidades en la escuela, como la de calcular y contemplar los conocimientos históricos acumulados por las civilizaciones. Los padres en sus relatos demuestran que niños en fase educacional, a los 3 o 9 años de edad, presentan lectura como defectuosas.

Desde el punto de vista teórico, el abordaje del periódico mural para desarrollar el aprendizaje de la lectura se conforma como una reflexión y la formación correcta en el momento adecuado a los niños que presentan dificultades de lectura y escritura de la enseñanza básica.

En este sentido, la capacidad de leer, conjuntamente con las de escribir, escuchar y hablar son las capacidades básicas propias de la comunicación lingüística que se privilegian en el currículo venezolano. A la lectura debe dársele la importancia que requiere, por ser de gran utilidad para el desarrollo armónico e integral del individuo. Por lo tanto, se debe reconocer la importancia de la lectura e incrementar el interés hacia la misma en forma espontánea, con miras a reforzar no sólo la calidad de la enseñanza, sino del aprendizaje, pues un buen lector tiende a ser buen estudiante.

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