El Aprendizaje

El Aprendizaje.

Lejos de lo que comúnmente se entiende por aprender, el aprendizaje no es un producto exclusivo de la capacidad intelectual; la disposición emocional juega aquí un papel preponderante. Para aprender tenemos que estar sumergidos en un estado adecuado.

Estado: es la suma total de la experiencia humana en una situación determinada. Comprende los procesos intelectuales, emocionales y físicos que se producen en esa situación.

Desde que nacemos, quizás ya antes, en los meses de gestación, aprendemos, sin saber cómo lo hacemos y continuamos aprendiendo y desaprendiendo a través de toda nuestra vida. Lo hacemos en forma consciente e inconsciente. Pero generalmente nos preocupamos más sobre qué aprendemos que en como lo hacemos.

La falta de conocimiento que tenemos sobre los procesos del aprendizaje nos hace caer, en al menos, dos tipos de errores:

1. No caemos en la cuenta que hay áreas de conocimiento, o áreas de nuestra vida en las que desarrollamos resistencias al aprendizaje y continuamos repitiendo acciones ineficaces. Cometemos los mismos errores, repetimos los mismos patrones y enfrentamos las mismas dificultades.

2. No nos fijamos en el hecho que habiendo aprendido, lo podríamos haber hecho aún mejor. Válganos como ejemplo el caso de la alumna que confiesa haber tenido siempre problemas en matemáticas, que no le gusta el profesor y que odia esa disciplina.

“Aprender a aprender es una capacidad que puede cambiar nuestras vidas en forma fundamental. Una capacidad que afecta a toda nuestra forma de ser, quiénes somos, quiénes hemos sido y quiénes podemos ser.” Gustavo Bertolotto

¿Cómo podemos aprender mejor?

Esto nos lleva a examinar los “Estados Emocionales y el Aprendizaje”. Recordemos que muy frecuentemente entendemos por aprender como una actividad y producto de la capacidad intelectual o CI. Sin embargo, la disposición emocional el CE juega un papel preponderante. Para aprender tenemos que estar en un estado psicológico adecuado.

Este estado es la suma total de la experiencia humana en una situación determinada. Comprende los procesos intelectuales, emocionales y físicos que se producen en esa situación.

DISPOSICIONES EMOCIONALES FACILITADORAS DEL APRENDIZAJE.

a.- Cuando no se ve lo nuevo como nuevo:

• Chequeo: “Esta es una oportunidad para repasar o consolidar lo que sé”

• Sana Crítica: “Veré como lo presenta”

b.- Cuando podemos ver lo nuevo como nuevo:

• Curiosidad: “Quiero saber más, o algo sobre este tema”

• Apertura: “Esta es una oportunidad para desarrollarme o enriquecerme”

• Asombro: aquí podemos ver lo nuevo como la expansión de lo que será posible en el futuro. Es como decir: “esto es nuevo y me gusta, es maravilloso”.

DISPOSICIONES EMOCIONALES DIFICULTADORAS DEL APRENDIZAJE.

Hay muchas razones por las cuales la gente pierde oportunidades de aprender en el momento en que se encuentra con algo nuevo.

Distinguiremos algunas de esas emociones:

a) Cuando no se ve lo nuevo como nuevo.

• Certeza: “esto ya lo sé”, o “esto es lo mismo que aquello”.

• Arrogancia: en este estado no estamos disponibles para aprender porque decimos: “yo sé todo lo que se puede saber acerca de esto y no hay quién pueda enseñarme”.

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