El Bullying

El bullying es una de las formas más graves de violencia escolar, pero no la única. Se trata de un hostigamiento permanente que atenta contra la dignidad de las personas, porque tiene como intencionalidad causar daño sistemático ante el cual el niño, niña o joven le cuesta recuperarse.

Se puede manifestar como maltrato de sicológico, verbal o físico, que puede ser presencial de manera directa; o no presencial, vía web, teléfono o mensajes de texto.

Es igualmente importante saber diferenciar adecuadamente los diversos tipos de violencia escolar, dado que muchas veces se le denomina bullying a una variada gama de situaciones violentas, pero que no implican acoso u hostigamiento permanente y sistemático. Distinguirlo adecuadamente permite intervenir de manera oportuna.

El bullying tiene tres características: se produce entre pares; existe abuso de poder e imposición de criterios a los demás; y es sostenido en el tiempo.

A diferencia de otras formas de agresión presentes en los medios escolares –que pueden ser ocasionales y sin testigos- las situaciones de bullying sólo son posibles cuando existen otros involucrados que apoyen la acción.

Pero no sólo se producen al interior de los establecimientos o de manera física. El uso de la tecnología ha dado pie a la interacción de los niños y jóvenes en distintas redes sociales y plataformas web, con la masificación de cámara fotográficas y de video y de los teléfonos móviles inteligentes.

Así, se pueden dar casos de agresiones e intimidación vía correo electrónico, facebook, twitter, mensajes de texto, fotolog, blog o sitios web. Esto es lo que se conoce como ciberbullying, generando un alto impacto debido a la masividad del acoso y de las agresiones.

Entre enero y abril de este año, a nivel nacional se han denunciado 476 casos de maltrato escolar, según los datos del Informe de denuncias de la Superintendencia de Educación Escolar

Propósitos generales

Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.

Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes, la evaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la interpretación.

Introducción

Cada día, en la vida cotidiana de la escuela, alumnos, docentes y directivos tienen obligaciones que cumplir y derechos que ejercer y hacer respetar. Cada uno tiene que obedecer a quien tiene autoridad sobre él y también tiene que convivir con sus compañeros y con todas las personas que forman parte de la comunidad educativa –y que tienen necesidades e intereses particulares.

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