El Cuaderno De Los Alumnos
Enviado por oszul • 10 de Noviembre de 2013 • 855 Palabras (4 Páginas) • 265 Visitas
El trabajo con el cuaderno como ejemplo de un nuevo modelo didáctico de Souto González, Xosé Manuel
· El aprendizaje de los alumnos como objeto de investigación para el profesorado.
· El sentido del cuaderno didáctico desde una perspectiva constructivista.
· El aprendizaje es un proceso continuo en el cual se van construyendo significados mediante una constante interacción con el medio o la realidad.
· Actividades didácticas como favorecedoras a dicha interacción.
· La comunicación desempeña un papel decisivo (estrategias basadas en la escritura).
· El aprendizaje escolar es una actividad humana unida a la enseñanza.
· El profesor debe de adecuar un método de enseñanza a como aprende el alumno.
· El saber del profesor es de carácter teórico-práctico.
· El profesor desde la perspectiva del modelo didáctico constructivista
· a) Panifica las actividades de enseñanza, creando hipótesis sobre el aprendizaje las cuales deben de ser verificadas y contrastadas con aquello que el alumno logra comunicar.
· b) Evalúa la actividad es decir, reflexiona sobre sus diferentes elementos.
· El profesor como investigador
· Objeto de investigación: el aprendizaje de los alumnos porque refleja su saber enseñar.
· El cuaderno se convierte en documento cuando el profesor lo interroga de acuerdo a un cuestionamiento, a una hipótesis.
· El cuaderno tiene en cuenta el contesto real de las actividades.
· Interrogante: ¿Cómo aprenden mis alumnos la asignatura que enseño en un determinado contexto escolar y social)
· El profesor es juez y parte, sujeto y factor del objeto de estudio.
· Propuestas de trabajo con los cuadernos de los alumno
· La diversidad de los componentes del cuaderno
· Con la dirección del profesor, el alumno puede ir construyendo su propio libro de texto, donde se refleje su aprendizaje y profeso seguido para ello.
· Secuencia de aprendizaje: consiste en la realización de una serie de tareas articulas entre si de manera que vallan con figurando un proceso de acercamiento a una serie de objetos, mediante contenido de distinto tipo.
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Enseñanza tradicional
Nuevo modelo didáctico
Explicación del profesor
Estudio del libro de texto de lo aplicado.
Realización de ejercicios relacionados con lo estudiado.
Proceso activo por parte del alumno
Construcción/reconstrucción de conocimientos a partir de actividades que favorezcan la conceptualización.
Comunicación constante entre alumno-profesor y alumno-alumno.
· Cuadernos
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