El Fracaso
Enviado por mireia • 5 de Mayo de 2013 • 794 Palabras (4 Páginas) • 253 Visitas
El libro aborda uno de los problemas más preocupantes del sistema educativo en España: el
fracaso y el abandono escolares. Su objetivo es ofrecer una cuantificación del problema en los
diferentes niveles educativos (educación primaria, educación secundaria, bachillerato y ciclos
formativos de grado medio), así como la identificación de algunos de los factores que
contribuyen a su aparición.
El estudio es novedoso en dos sentidos:
• Se trata el abandono escolar no como una decisión puntual, sino como un proceso de
progresiva desvinculación de la escuela que tiene su origen mucho tiempo antes de que el
problema se manifieste.
• Además de ofrecer datos cuantitativos, el estudio da voz a los docentes y a los alumnos
que han abandonado la escuela de forma prematura, analizando cómo se valora la
institución escolar y cómo los alumnos que abandonan justifican su decisión.
En la primera parte del estudio se analizan estadísticamente los datos procedentes del
Ministerio de Educación y de encuestas representativas de la población escolar española,
como los estudios PISA y ETEFIL. Los resultados obtenidos permiten conocer la magnitud del
fracaso escolar en nuestro país. Entre estos resultados, destacan los siguientes:
• La repetición de curso es un fenómeno que empieza en la educación primaria. A los 10
años, 1 de cada 10 niños ya no asiste al curso que le corresponde por edad.
• El fracaso escolar se acentúa en la educación secundaria obligatoria, con un 28,4% de
alumnos que abandonan la ESO sin graduarse.
• Un 14,8% de los abandonos se produce antes de los 16 años, la edad que marca el fin de
la educación obligatoria.
• En bachillerato sólo consiguen pasar de curso el 76,7% de los alumnos de primero y logran
el título, al aprobar segundo, sólo el 73,2% de los alumnos.
• En el caso de los ciclos formativos de grado medio, el 48,9% de sus estudiantes lleva al
menos un año de retraso respecto a lo esperable para su edad.
• El número de graduados en bachillerato o ciclos formativos de grado medio alcanza en
España el 62%. Esta cifra se encuentra muy alejada de las tasas de graduación en otros
países de nuestro entorno y es 23 puntos inferior al objetivo marcado por la Unión Europea
para el año 2010.
• El riesgo de fracaso escolar, de acuerdo con indicadores procedentes del estudio PISA,
aparece asociado a ciertas variables, como el género, el estatus socioeducativo de los
padres o el origen étnico. • Los chicos presentan tasas de fracaso más elevadas que las chicas en todos los niveles
educativos. Así, un 41% de los chicos de 15 años tiene alto riesgo de fracaso, mientras
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