"El Papel De La Educadora En El Manejo De Las Relaciones Entre Los Niños Que Son Diferente: Formas De Exclusión En Las Relaciones Del Maestro Con Los Niños, La Atención Educativa A Las Relaciones Horizontales Entre Los Niños Y La Intervención Cont

En la actualidad vivimos en una sociedad que demanda mucho más, ya que hoy en día vivimos en la era de las tecnologías en la que es importante destacar que se encuentra dividida (estatus sociales), retomando las aportaciones de la autora Windler, Rosa (2000) en su obra “El docente frente a esta realidad” y “La diversidad en el ámbito educativo”, ella habla de dicha división en relación a diversos sectores sociales; es decir, donde influyen las elites económicas y cómo a partir de ellas se desglosan situaciones de riesgo como la pobreza, la marginación y exclusión; entonces bien estaríamos hablando de que es en la propia sociedad donde comienza la discriminación.

Aunado también a lo anterior existen otras problemáticas que se deslindan; tales como los jóvenes sin trabajo, problemas de salud, trabajos temporáneos, madres adolescentes, solteras, entre otros y son propiamente aspectos que en el aula influyen y se reflejan ya que es a los hijos de estas personas a quienes se les brinda una educación. Por ello reconocer la diversidad no solo es hablar de genero, creencias, etnias, apariencia física o nivel socioeconómico sino como docente hay que tener las habilidades y conocimientos para poder reconocer el contexto donde desenvolvemos nuestra labor, además de conocer a los niños que integran los grupos (aula), retomo el concepto de “Diversidad” del que nos habla la autora, donde la define cómo riqueza de singularidad; es decir donde cada persona u individuo trae consigo formas de expresarse, vestimenta, hábitos, valores, diferentes formas de vida, creencias; esto es producto de una cultura, que a su vez son únicas. Refiriéndonos a esta diversidad y a la influencia que tienen las problemáticas mencionadas con anterioridad encontramos a niños en el aula que a causa de ello sufren de violencia, abandono, negligencia o tienen problemas económicos, etc.

Ahora bien hay dos perspectivas acerca de la labor docente al trabajar u integrar a la diversidad, ambas las retomo a partir de las aportaciones de la autora donde interpreto que una de estas perspectivas es la de aquel docente que cae en practicas erróneas y fomenta la discriminación dentro del aula; “Discriminación” como: el no incluir las diferencias de cada alumno y que es el mismo docente quien crea juicios de valor al etiquetar las situaciones, el contexto o al propio alumno. La otra perspectiva, habla de todo lo contrario, de lo que es recomendable y de cual es la verdadera labor del docente ante la diversidad, para ello a continuación, se describe y puntualiza cual es esa labor del docente; primeramente debe rescatar y poner en marcha determinados aspectos para después transmitir una enseñanza:

• Tener una actitud integradora con sus alumnos.

• Integrar y trabajar con la intercultural.

• Ofrecerle al niño las herramientas para poder ser resistente ante la influencia de problemáticas familiares o del propio contexto.

• Examinar los propios prejuicios que el realiza

• Tener conocimiento de que es lo mejor o que va a enseñarles a sus alumnos.

• Evaluar sus propias acciones y conductas.

• Brindar y utilizar diferente material didáctico para reconocer la diversidad.

• Aprender a conocer a sus alumnos.

• Organizar

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