El Principio de Libertad en la Educación

1. TEMA ELEGIDO: El Principio de Libertad en la Educación.

1. Considero que la educación de los ciudadanos es el problema fundamental de los países en desarrollo, una educación que constituya una fuerza posibilitadora del cambio y sea impulso de libertad.

Sólo en la educación puede nacer la verdadera sociedad humana y ningún hombre vive al margen de ella. Por consiguiente, la opción se da entre una educación como adoctrinamiento e instrucción y una educación para la libertad. Entre una educación para el hombre-objeto (pasivo) o una educación para el hombre-sujeto (activo)

Nos referimos a una educación que debe formar más y mejores seres humanos, ciudadanos autónomos, libres, para ver y servir a los demás, como mediación de una sana convivencia.

La alfabetización, y por consiguiente toda la tarea de educar sólo es auténticamente humanista en la medida en que procure la integración del individuo a su realidad social, en la medida en que pierda el miedo a la libertad: en la medida en que pueda crear en el educando un proceso de recreación, de búsqueda, de independencia y, a la vez, de solidaridad.

1. MATERIAL AL QUE SE HA RECURRIDO:

• Doctrina Social de la Iglesia.
• Carta Encíclica, VERITATIS SPLENDOR del Sumo Pontífice JUAN PABLO II.
• Libertatis Conscientia, sobre la Libertad Cristiana y la Liberación.
• Doctrina Social de la Iglesia y Ética Política. Gustavo Irrazabal.
• La Educación como práctica de la Libertad. Paulo Freire

1. METAS:

• Desarrollar inquietudes sobre la importancia de una educación para la libertad y la autonomía, como signo de dignidad humana.
• Fundamentar que la educación para la libertad requiere de sujetos activos y no pasivos.
• Reflexionar sobre las características de la educación para la libertad.

1. ESTRUCTURA:

• Capítulo 1: El sentido de la libertad.

1. El principio de libertad        
2. La verdad que nos libera.
3. La verdad, condición de libertad.

• Capítulo 2: El papel de la Educación.

1. Tareas culturales y educativas.
2. Educación para la libertad.

1. Rol educativo de los diferentes actores sociales.

• Conclusión

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