El Valor Respeto Antecedentes

El valor respeto en los estudiantes del 6to grado de laescuela básica “Barrio

INTRODUCCIÓN

Con el pasar del tiempo el hombre ha dedicado un especial interés al estudio de los valores y a la educación de los mismos; los cuales se dan y practican en la vida cotidiana a través de una variada gama de intercambios deafectos, de aceptación y no aceptación; donde la cotidianidad exigedeterminados comportamientos frente a una especifica situación. En el ambiente familiar en donde se aprende a vivir con el otro, y conjuntamente se enseña a respetar las distintas normas y valores que existenen la sociedad; también en este ambiente se ofrece las orientaciones necesarias para que la persona enfrente y pueda actuar según las normas y valores establecidos en el ámbito sociocultural en la cual se desenvuelven. Desde esta perspectiva, los padres e hijos la capacidad de aceptación de cada quien en el ambiente familiar; promoviendo de esta manera la orientación delrespeto en las relaciones familiares.Con base a lo anterior, los docentes deben promover una educación envalores que produzca cambios relevantes en sus estudiantes ayudándolos a desenvolverse operativamente en el ámbito social y familiar; y esto lo puedenlograr a través de la difusión de valores que van a contribuir a que sus hijossean respetuosos con sus familiares y demás personas que lo rodena. Por consiguiente, el propósito fundamental de esta investigación es promover comportamientos operativos en los estudiantes que contribuyen en elestablecimiento de un clima de respeto y armonía en el hogar; la escuela ycomunidad; para ello es necesario que cumplan con pautas, lineamientosclaros y precisos para que actúen y se desenvuelvan en un clima decooperación y convivencia.La investigación se estructura en: capítulo I, presenta el planteamiento delproblema; los objetivo de la investigación y justificación. En el capítulo II seplantea los antecedentes de la investigación y las bases teóricas. Y el capituloIII el marco metodológico; naturaleza de la investigación.CAPÍTULO IEL PROBLEMAPlanteamiento del problemaCada individuo tiende a formar su propio sistema de metas y valores, almismo tiempo en la sociedad abundan grupos sociales que tienen propiedadescomunes y diferentes de las que cada uno de sus miembros, las propiedadescompartidas constituyen la génesis de las familias. El hombre es un ser queestá en parte hecho y en parte debe hacerse, vive un constante proceso dellegar a ser lo que quiere, es un proyecto permanentemente abierto al futuro,su destino es desplegar al máximo sus potencialidades, llegar a conocer yamar, superarse y mejorar; de este modo, lo que le da sentido a la vida es laejecución de lo que se valora y la realización personal viene dada por lacomprensión, aprecio y práctica de valores.Lo que más se valora es aquello que se considera digno de dedicarle tiempo yenergía, lo que parece bueno y valioso, lo que produce placer o bienestar, delcual debe estar enmarcado en valores que favorezcan a la persona y suentorno social, donde surjan conductas operativas dentro un clima afectivo, derespeto.De hecho, el tema de los valores según Ríos (2004), esta vinculado a la moraly las normas. La moralidad se refiere a lo que está bien y lo que está mal en laconducta humana, consta de un sistema de reglas y su esencia vieneexpresada en el respeto que el individuo tiene hacia estas reglas. Los valoresson creencias que una persona, una familia, una comunidad o en general, loshabitantes de un país consideran como cualidades estimables y provechosas,cuando se ha violado estos principios éticos la persona siente culpa lo cualconduce a una disminución de la autoestima y a la necesidad de compensar o

enmendar esa trasgresión, de allí se ve la necesidad de orientar y formar al ser humano en un entorno de valores.Al respeto el XXX Congreso Internacional de Fe y Alegría (2000) sobreEducación Popular, Comunidades Populares y Desarrollo Sustentable, Guiliani(2004) expone:Se deben fortalecer las comunidades populares en cuanto a: su capacidad dedecisión, su participación ciudadana, su formación critica, el conocimiento yejercicios de los deberes y derechos, su vivencia de valores, su capacidadpropositiva, su capacidad para construir un mundo sin excluidos, sin oprimidos,sin empobrecido, un mundo de hijos, hermanos de recreadores de la creación.Según lo expuesto por el precitado autor, las personas a nivel mundialrequieren una especial atención que les permitan crear conciencia y despertar hacia nuevas oportunidades de vida; para que ello ocurra es necesario dehablar de valores, lo cual supone significativo y valoración, asociada a la formade ver la vida.Según Ríos (2004) indica que los valores son siempre una elecciónindividual, forman parte de la personalidad y se aprende en el proceso desocialización, en la creación de lazos afectivos con profesores y compañerosde estudio, en general de las experiencias cotidianas. El niño y niña vadescubriendo los valores a través del juego, dándose cuente de su necesidadpara el intercambio y la convivencia con los demás. Los valores se relacionancon las actitudes en el sentido de que las actitudes son tendencias odisposiciones permanentes, a comportarse de una determinada manera anteaquello que se valora. Permite, por su carácter estable, fundamentar expectativas y, por estar enraizada en lo profundo de la personalidad y ser parte notable de la misma, sólo cambia ante alteraciones importantes de lasemociones y sentimientos o de los conocimientos, y se expresainconscientemente a través de la conducta habitual o de manera reflexiva por medio de opiniones, creencias, actitudes y argumentaciones.No obstante, para aprender a vivir en sociedad todos necesitan aprender a equilibrar deseos personales con las necesidades del grupo social, la familia,vecindario, escuela, comunidad, puesto que la gente antepone sus deseos ynecesidades ante los demás, por ello es indispensable que los docentesenseñen a sus estudiantes valores necesarios para crear ese equilibrio ycontribuir significativamente a la familia y a la sociedad; para aprender hacer responsables, atentos y amables con todo su alrededor. Además no se debeolvidar el amor a la patria, el servicio social, el respeto a los símbolos patrios ytodos aquellos que conforman a un ciudadano integral que reclama lasociedad.De allí surge la importancia de inculcarle a los seres humanos, valores entreellos el respeto, el cual es indispensable para el desarrollo operativo de la viday el desenvolvimiento en sociedad. De acuerdo con Martínez (2007), expresa:El valor del respeto es definido como el reconocimiento de que algo o alguientienen valor. Se lo puede definir como la base del sustento de la moral y laética. El respeto en las relaciones interpersonales comienza en el individuo, enel reconcomiendo del mismo como entidad única que necesita comprenderse

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