El cine en la educación

GRADO ONCE

ANDRES LEONARDO TORRES MENDOZA

JULIAN DAVID TRIVIÑO LOPEZ

ANDRES FELIPE BARRETO MARTINEZ

JAVIER ALEJANDRO SASTOQUE VARGAS

COLEGIO SANTO TOMAS

CHIA

2015

Tabla de Contenido

Introducción        4

CUERPO DEL TRABAJO        5

Antecedentes        5

Planteamiento del problema        5

Objetivos        5

Objetivo General        5

Objetivos Específicos        5

Preguntas Orientadoras        5

Pregunta Problema        6

Hipótesis        6

Planteamiento        6

Desarrollo        6

Justificación        6

Contexto de la investigación        7

Términos y Limitaciones        7

Utilidad del estudio        8

Revisión de la literatura        8

1. Cine y Educación        8

Quienes son los autores?        9

2. El cine foro como metodología de enseñanza        10

Quienes son las autoras?        11

3. El cine como recurso educativo en la enseñanza obligatoria y postobligatoria        11

4. El cine como herramienta pedagógica en la enseñanza de la historia        14

5. Cine y pedagogía enseñanza con el cine: los tiempos modernos de charles Chaplin un filme de la modernidad        16

6.Los tiempos modernos de Charles Chaplin        16

7.Los beneficios de las clases con soporte tecnológico        17

8. Diez Ideas para aplicar el cine en el aula        20

9. Cine y Pedagogía        22

Ángelo Rodríguez        22

Método de investigación cualitativo        24

Que es?        24

Como aplicamos el método a nuestra investigación?        25

Pasó a paso del método        25

Qué tipo de investigación usaremos?        26

Reseña de las Películas.        26

El nacimiento de una nación        26

Nacido el 4 de Julio        26

La vida es bella        26

El libertador        28

Introducción

Nuestro proyecto de grado se basa en implementar en el sistema educativo institucional un método alternativo basado en el uso de material audiovisual con el propósito de que los alumnos se interesen mas por los temas vistos.

Desde otro punto de vista les facilitaremos material a los profesores, haciendo un análisis de cada película.

CUERPO DEL TRABAJO

Antecedentes

Nuestro trabajo de investigación no tiene antecedentes en el colegio ya que es un tema nuevo asignado por nuestro docente del área de Lengua Castellana. Sin embargo, si buscamos en internet, se pueden encontrar varias tesis e investigaciones que se relacionan con nuestro trabajo.

Planteamiento del problema

En nuestra institución se usan las películas como una manera de pasar el rato cuando el profesor no tiene planeada una manera de desarrollar su clase, de modo que no se usa esta herramienta a su máximo potencial, debido a que para el estudiante siempre será agradable ver una película y aprender mediante actividades, o reflexión sobre la película.

Objetivos

Objetivo General

Crear un listado de material audiovisual y actividades sugeridas para el enriquecimiento de la enseñanza en el área de Ciencias Sociales y Competencias Ciudadanas

Objetivos Específicos

• Por medio de la malla curricular y el trabajo en conjunto con el docente de ciencias sociales, se seleccionará un material audiovisual, para demostrar la utilidad de este método y proponer su desarrollo a futuro.
• Dar a conocer a los profesores la importancia que puede tener el cine en el aprendizaje.
• Hacer una revisión detallada de la literatura para informarnos sobre el tema, de modo que podamos desempeñar de manera adecuada nuestra labor.
• Encuestar a los estudiantes de grado octavo para saber que piensan sobre el cine y que películas serian aptas para ellos.
• Seleccionar las temáticas a trabajar con los films
• Crear talleres de trabajo específicos para cada film teniendo en cuenta los contenidos programáticos.

Preguntas Orientadoras

1.¿Cuales son los resultados que se esperan de este proyecto?

2.¿Cual es el propósito de este proyecto?

3.¿Quienes se verán involucrados en este proyecto?

4.¿Cuales son los pasos a seguir para conseguir nuestro fin?

5.¿Que elementos se utilizaran para llevar a cabo nuestro propósito?

Pregunta Problema

¿Cómo se puede aprovechar todo el potencial que tiene una película para fomentar aprendizaje?

¿Qué ventajas ofrece el uso del método audiovisual con respecto al método tradicional?

¿Qué conocimientos tiene la comunidad educativa sobre el potencial educativo del cine y el audiovisual? ¿Qué conocimiento tienen de su uso en el aula?

¿Cómo fomentar el interés por el conocimiento y el uso del cine y el audiovisual como herramienta didáctica poseedora de un gran potencial intelectual dentro del aula?

Hipótesis

Planteamiento

Se pretende  informarle al docente las ventajas que podría traer a su clase este método debido a su facilidad para captar la atención del estudiante, debido a la popularidad que el cine ha cobrado en la sociedad de hoy en día. Se basara en la selección de un conjunto de películas de acuerdo a los temas vistos en clase y a las edades de los estudiantes. A continuación de esto se realizarían actividades como cine foros, teatro, música buscando reflexión en el estudiante a la vez que se divierte.

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