El constructivismo.

El constructivismo. Un marco de referencia psicológico para la educación escolar la concepción constructivista del aprendizaje y de la enseñanza.

Generalmente al escuchar la palabra constructivista nos remitimos a la construcción de los conocimientos, enfocándonos en que los alumnos tendrán una serie de conocimientos previos y con las nuevas experiencias adquiridas construirán los nuevos aprendizajes, dejando a un lado lo que nos marca el autor de dicha lectura en la que nos remarca la importancia de la práctica social y socializadora, pues de esta manera se promueve con mayor agilidad la apropiación de conocimientos, al compartir experiencias y vivir nuevas situaciones conflictivas apoyándose los unos con los otros para resolverlas.

Ahora bien, se hace mención también de la construcción del conocimiento en la escuela en donde se divide los papeles que cada uno de los integrantes obtiene, por ejemplo el alumno es el responsable principal de el proceso de aprendizaje, es el personal activo que asocia sus conocimientos a través de la manipulación, descubrimiento, la exploración de las cosas, y el docente es el guiador, el mediador del conocimiento, no la persona que provee sino la que orienta y enfoca el interés que ha de mantenerse vivo constantemente.

Para afianzar un conocimiento debe llevar a cabo un proceso en el que el alumno conoce previamente algún tema en particular, define lo que quiere conocer, selecciona información y la organiza conforme la va manipulando o estando en constante relación e interacción con la misma convirtiéndose de esta manera en un aprendizaje significativo y permanente; el papel que como docentes jugamos es mantener la motivación al aprendizaje, ayudándolo cuando lo requiere y propiciando la reflexión y el análisis continuo, haciendo del proceso enseñanza –aprendizaje un instrumento teórico y práctico, en donde las habilidades y competencias que logre desenvolver lo hagan un ser capaz de enfrentar y..

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