El contexto escolar

EL CONTEXTO ESCOLAR

El contexto escolar es el espacio donde se desarrolla el aprendizaje y puede ser externo e interno, es de gran relevancia para el proceso de enseñanza puesto que este se desarrolla el conjunto de actividades que los estudiantes de secundaria requieren, además de influir directamente en el ambiente de aprendizaje.

Cabe mencionar que en el contexto escolar tanto interno como externo influyen diferente factores, entre los cuales dentro del contexto interno destacan la forma de trabajo del maestro, la forma de trabajo de los estudiantes, los recursos didácticos con los que cuenta la escuela, en especial en el aula, la relación entre los diferentes actores educativos junto con la valoración personal del estudiante que a su vez forma parte del contexto externo en el cual encontramos el lugar donde se ubica la escuela, puede ser una zona urbana o rural, el nivel económico de la familia, la cultura, el tipo de familia de donde proviene y la distancia que tiene que recorrer el estudiante para llegar al centro educativo.

Todos estos factores sociales, culturales, psicológicos, socioeconómicos y pedagógicos influyen en el clima dentro del aula, según morales (1999) “Relación maestro-alumno y sus implicaciones en el aprendizaje”.

Además de esto podemos decir que el tiempo como parte de la organización escolar y por lo tanto como parte del contexto interviene en el ritmo de trabajo en las relaciones interpersonales que se dan dentro del aula ya que todos los actores educativos tienen una visión distinta del mismo,  esta no es igual para el docente ni para el alumno de acuerdo a lo dicho por Rafael Quiroz en el texto “El tiempo cotidiano en la escuela secundaria”.

Es necesario señalar que las relaciones entre los actores de la secundaria se deben basar en la comunicación.

Dado que el aprendizaje se construye principalmente en el marco de las interrelaciones personales que se establecen en el contexto del aprendizaje. En otras palabras el aprendizaje se da tanto por el tipo de relación entre el maestro y sus alumnos, por cómo se da el proceso de comunicación en el aula y la manera de impartir los contenidos académicos con referencia a la realidad de la clase. (Villar, 1992).

Podemos percatarnos que la veracidad de lo anteriormente dicho de acuerdo a nuestra experiencia personal en san francisco Atotonilco, Acaxochitlan se encuentra la telesecundaria Acaxochitlan donde los docentes no le prestan la atención necesaria a los alumnos debido a que no están capacitados, ya que el dialecto que allí se maneja es la náhuatl y la economía es muy baja, los materiales de apoyo para el aprendizaje son escasos. Existen alumnos con capacidades especiales además de que prevalece el machismo, solo los padre de familia tienen voz y voto, incluso obligan a sus hijos a dejar la escuela para comenzar a trabajar, no existe cobertura en la comunidad y podemos ver como el aspecto cultural en especial el patriarcado sumado a la clase social y el fuerte tradicionalismo influyen en el aprendizaje de los alumnos.

...