Contexto Escolar

ESCUELA NORMAL REGIONAL DE ESPECIALIZACIÓN

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

CICLO ESCOLAR 2017-2018[pic 1]

ALUMNAS:

VERÓNICA JAZMÍN LÓPEZ MALACARA

SELENA YAZMÍN PÉREZ AGUILAR

MARIANA CHAVEZ LAGUNA

AMERICA JAQUELINE SILVA VASQUEZ

ELENA DEL ROCIO ESTRELLA GUTIERREZ 

SEXTO SEMESTRE

MATERIA:

Redacción de textos

CATEDRÁTICO:

NATALIA VERENICE VALDÉS BERLANGA  

Contexto Escolar

Es una institución urbana localizada al sur de la ciudad con la dirección de Prolongación David Berlanga SN Saltillo, Coah. Cuenta con los servicios necesarios de agua, luz, drenaje y cisterna, maneja un horario vespertino de 2:00 pm a 7:00 pm.  

El CAM está conformado por 138 alumnos con diversas discapacidades, un total de personal de 28 personas donde se incluye maestros de educación especial, directivos, trabajador social, psicólogo, maestra en el área de comunicación y asistentes educativos.

La infraestructura es buena y adecuada para los alumnos, se trabajan todos los niveles de educación básica conformado por seis grupos en total. Se encuentra en un sector medio-alto de la ciudad ya que lo rodean algunas escuelas normales, la ciudad deportiva y todo campo redondo; es una comunidad muy transitada por lo ya mencionado y ya que hay también varias paradas de autobús cerca de ahí.

Práctica.

Se hizo una intervención en el aula de comunicación del CAM No.2 a la alumna Gisela que asiste por la mañana a la escuela primaria “Felipe Calderón García”, cursa el quinto año en el nivel de primaria y presenta discapacidad auditiva.

Lo que se trabajó con ella fue las frutas y verduras, realizando oraciones de cuales le gustaban y cuales no le gustaban. Cada fruta estaba presente físicamente y tenían una tarjeta con el lenguaje signado.  

La alumna practicante hizo mucho hincapié en cuanto a la emisión de los fonemas que conformaban el nombre de la fruta o verdura que se le señalaba; la alumna logro emitir los fonemas, aunque se le dificultó un poco con la /CH/. una buena estrategia implementada fue poner la mano de Gisela cerca de su boca para que sintiera el aire que salía al momento de pronunciar la /CH/ y fuera más fácil para ella darse la idea de cómo era.

 Si bien el lenguaje es un elemento fundamental dentro de la sociedad. Y al hablar de las personas con discapacidad auditiva, la lengua de señas se constituye en un pilar necesario para la interacción diaria y para el acceso a la información.

La importancia de la lengua de señas también se evidencia dentro del núcleo familiar, ya que, en muchos casos, la comunicación entre los padres y familiares de personas con discapacidad auditiva se complica por el desconocimiento de la misma. Es por eso que como especialistas es necesario tener un conocimiento basto de la lengua de señas para favorecer el aprendizaje y desarrollo de las personas que presentan esta discapacidad auditiva.

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