Contexto Escolar

CONTEXTO EXTERNO:  La escuela secundaria General “Maestro Julio Hernández “se encuentra ubicada en la cabecera municipal de El Rosario Sinaloa; en un área semi urbana de fácil acceso, a la que asisten alumnos locales y de diferentes comunidades cercanas a la cabecera. El municipio cuenta con todos los servicios públicos y en su mayoría las calles se encuentran pavimentadas. Los alumnos asisten a la escuela caminando, en peseros o arañas y muy pocos en carros particulares. Dentro de las principales actividades económicas que destacan en la localidad son: el comercio diverso, la agricultura, pesca, además de la producción de mango. Cuenta con algunas instituciones de salud como ISSSTE, consultorios privados, Hospital Integral del Rosario, Caravana de la Salud. En el municipio se encuentran establecidas escuelas públicas y privadas, con sistema básico y medio superior y algunas universidades, entre ellas Cobaes, Conalep, Preparatoria UAS, Centro De Estudios Superiores del Sur A.C., Instituto Superior De Arte y Cultura Caulyan A.C., y Centro De Estudios Superiores De El Rosario.

CONTEXTO INTERNO: La escuela “Maestro Julio Hernández” se ubica en la calle Dr. Julio Ríos Tirado y  está conformada por 30 grupos, de los cuales 18 corresponden al turno uno desde el A al F, con 6 grupos en cada grado y en el turno dos está conformado por 12 grupos del G al I, con cuatro grupos cada grado, en el turno uno en los grupos hay alrededor de 32 alumnos en cada salón y en el turno dos en cada grupo hay una conformación de aproximadamente 17 alumnos, el turno uno entra a las 6:45 y sale a las 12:50 y el turno dos entra a las 8:25 y salen a las 2:30 pm. La escuela cuenta con un total de 59 empleados entre los que se encuentran docentes, directivos, prefectura, trabajo social e intendencia, cuenta con una infraestructura que está conformada por 6 edificios, dentro de las instalaciones se cuenta con aulas que no están refrigeradas y hay un mobiliario en condiciones no óptimas para el trabajo, hay laboratorios de ciencias, baños para maestros y alumnos, biblioteca, aula de medios, departamento de prefectura, oficina de coordinación académica, oficina de dirección, subdirección y secretarias, la supervisión está ubicada dentro de la escuela, hay una tiendita de consumo, se encuentran algunas instalaciones de recreo como la cancha de basketball, cancha de futbol rápido y una techumbre con gradas y cancha de basketball, cabe mencionar que la escuela está cimentada en un terreno muy accidentado, con muchas escalinatas y pendientes, con poco acceso para personas con problemas de motricidad.

DIAGNÓSTICO DE GRUPO:

ARGUMENTACIÓN: Se iniciará con preguntas aleatorias al grupo con la finalidad de conocer sus saberes previos, dichas interrogantes permitirán establecer una conexión entre los conocimientos de cursos anteriores y lo que se desea que aprendan, promover el interés de los alumnos hacia la clase. Se aplicarán estrategias de trabajo colaborativo para el intercambio de ideas, la responsabilidad compartida y la obtención de conjeturas, se realizarán actividades donde trabajen con imágenes, datos, tablas, promoviendo siempre la comunicación oral, el análisis y la reflexión en todo momento para que lleguen a conclusiones que enriquezcan la temática abordada durante las sesiones, se realizarán prácticas experimentales para que el alumno corrobore los conceptos desde el hacer, que plantee hipótesis y desarrolle métodos que le permitan obtener resultados con los cuales corrobora sus hipótesis, una vez introducido el tema promoveré la participación activa de todo el grupo, solicitando en todo momento sus aportaciones, buscando con esto la interrogación y promover en ellos el interés de involucrarse en la clase, una vez concluidas las secuencias, les pediré realizar una autoevaluación de lo aprendido, en la que se plantean una serie de reflexiones críticas, mismas que analizaremos en plenaria solicitando las participaciones de los alumnos y llegan a conclusiones generales

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