El marco referencial en el ámito educativo

MARCO REFERENCIAL

“El marco referencial delimita un fenómeno determinado, en relación con los aspectos que sirven de base y describen, los elementos  que intervienen e inciden en el estudio a realizar”. (Ortiz, 2006, pág. 207)

En el ámbito educativo, el marco referencial comprende el espacio, el tiempo y las circunstancias que envuelven la comunidad, institución y particularmente el aula en el que se desarrolla la jornada escolar.

Este apartado da a conocer las características de la comunidad de Cupareo, municipio de Salvatierra, Gto. , del Preescolar “Juventino Rosas” y del grupo de tercero con 22 alumnos de entre 4 y 5 años de edad,  a cargo de la maestra titular Josefina Villagómez Rodríguez y con los que desarrollé mi Servicio Social Profesional, durante el ciclo escolar 2014-2015.

Pero para ubicar mejor los ambientes que rodean a mi grupo de alumnos, a continuación presento tres de sus principales ambientes en los que se desenvuelve: la comunidad, la institución y el aula.

 Comunidad

Cupareo, es una de las 68 comunidades correspondientes al Municipio de Salvatierra,  ofrece diversas fuentes laborales a partir de los sectores primario, como la agricultura y la ganadería, principalmente la porcicultura.

En la periferia de la localidad, se ubican algunas fábricas (textiles y de manufactura), que generan empleo para los jefes de familia.  El comercio, constituye el último sector, pues se observan diversos establecimientos como son: tiendas, tortillerías, panaderías, nevarías, papelerías, farmacias, cenadurías y ferreterías, para las familias que lo habitan.

Además, en su minoría, la docencia ocupa un lugar de trabajo para algunos padres de familia, puesto que son educadores y ejercen su labor en Preescolar, Primaria y Secundaria. No obstante, a pesar de esta perspectiva, un porcentaje de la población a causa de su inestable situación económica, ha tenido que emigrar hacia Estados Unidos en busca de mejores condiciones de vida para sus familias, al ocuparse en empleos establecidos o por contrato. [INEGI, 2010]

En relación a lo anterior, la participación de la familia en el jardín de niños es indispensable, ya que el apoyo que brinden a sus hijos determinará sus avances en el aprendizaje. Al respecto, se realizó una  entrevista que arrojó los siguientes datos: el 68.18% de las madres se dedican al hogar, 30% son profesionistas padre o madre, 20% trabaja en el comercio, el 5% es chofer y tan sólo 9% está en Estados Unidos. Esto me permite entender el apoyo que los padres  dan al trabajo realizado en el aula, su situación económica y las oportunidades que tienen de convivir con sus hijos.

La comunidad cuenta con todos los servicios públicos como son agua potable, electricidad, alcantarillado, pavimentación, educación básica y redes telefónicas, lo cual permite a los lugareños tener vida digna.

Además, el servicio educativo que ofrece es Educación Básica, el Preescolar: “Juventino Rosas, la Primaria: “Francisco I. Madero”, y la Secundaria: “Juana de Asbaje”, no obstante, para quienes deciden continuar con sus estudios se ven en la necesidad de salir fuera de la comunidad; representa un gasto económico para las personas de bajos recursos, causando que al terminar la Secundaria se dediquen a las labores del campo.

Sin embargo, un factor social que afecta a la comunidad es el alto índice de delincuencia y pandillerismo, lo que ha generado diversos sucesos que perturban la seguridad y quietud de las personas. El Preescolar no es ajeno a esta situación, debido a que ha sufrido diversos robos, especialmente del equipo de cómputo, con el que iniciaba a los pequeños en el mundo de la computación.

Inherente a ésto, un considerable número de alumnos son hijos de padres inmersos en actividades ilícitas o tienen familiares cuya influencia podría ser nociva para ellos. Esto repercute en la ideología que ellos construyen previa al Preescolar, y que de alguna forma incide en su posterior desenvolvimiento y desarrollo  al interior del mismo.

Institución

El Jardín de niños “Juventino Rosas” es una institución educativa de organización completa, cuenta con cuatro aulas: una para primer grado, otra para segundo y dos para tercero, congregando una matrícula escolar de 108 alumnos. El cuerpo docente está conformado por cuatro educadoras, un maestro de Educación física, un maestro de Artísticas, una directora y un intendente.

        La institución ofrece un espacio con diversas áreas verdes y de juego, que permite al niño la socialización y aprendizaje entre directivos, docentes y coetáneos, por ejemplo, durante la actividad de activación física y el acto cívico. Además, representa un espacio propicio para el desarrollo de su aprendizaje, mediante su participación en diversas situaciones que propone la educadora y que son de interés para ellos, favoreciendo distintas áreas de desarrollo. 

Gestión escolar

“Se entiende por gestión escolar, el conjunto de labores realizadas por los actores de la comunidad educativa (director, maestros, personal de apoyo padres de familia y alumnos), vinculadas con la tarea fundamental que le ha sido asignada a la escuela: generar las condiciones, ambientes y procesos necesarios para que los estudiantes aprendan conforme a los fines, objetivos y propósitos de la educación básica” (Lorea, 2004, pp. 47).

En la gestión escolar que norma la organización y funcionamiento de la escuela, el Consejo Técnico funge como un colectivo integrado por el personal docente, bajo el liderazgo del director, encargados de planear y ejecutar decisiones en común; Se asignan comisiones, se establecen acuerdos, distribuyen tareas y forman un grupo con los padres de familia, para establecer una relación de comunicación en la comunidad escolar, con el objetivo de trabajar y buscar mejores resultados educativos como institución.

Para cumplir con este propósito se establece el proyecto educativo que incluye la Ruta de Mejora, donde se priorizan las necesidades de la escuela, involucrando a toda la comunidad escolar, en el cumplimiento de la misión y visión, poniendo en práctica los valores institucionales para brindar un servicio que busca la calidad para toda la comunidad educativa.

Aula

El aula es un espacio donde se crean las experiencias que permitan al alumno aprender y desenvolverse como parte de un grupo. Esta provista de material didáctico que son recursos al alcance de los niños; cuenta con una biblioteca dentro del salón que brinda la oportunidad de interactuar con la lectoescritura, esta área es de principal interés para ellos.

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