El rol del Docente ante los distintos escenarios de la educación

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN[pic 1]

 CIENCIA Y TECNOLOGÍA “UMECIT”

Aprobada para su funcionamiento en la República de Panamá

 mediante Decreto Ejecutivo N°575 de 21 de julio de 2004.

Acreditada mediante Resolución No. 15 del 31 de octubre de 2012

EL ROL DEL DOCENTE ANTE EL NUEVO ESCENARIO DE LA EDUCACIÓN

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Liliana Ferrer Chica liefechic06@gmail.com

Geomara González M. geomygpgm05@gmail.com

Bertha Morales Jiménez julimas1213@gmail.com

Jhony A. Moreno M. Jhonymoreno86@gmail.com

María Isabel Restrepo M.IsabelRpo@gmail.com

Artículo científico creado por estudiantes de la Maestría en Administración y Planificación Educativa en el curso Tendencias de la Administración.

Resumen: La elaboración del presente artículo, es ideal para comprender el rol del docente ante los múltiples escenarios que actualmente se presentan en la educación y los cambios que surgen; como el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), rescatando las funciones que esto acarrea para el docente como parte esencial de este proceso que es y que proyecta su trabajo en guiar a los estudiantes para que se involucren en su propio aprendizaje.

Otro de los roles importantes que esta desempañado el docente actual, es el del aprendizaje cooperativo y el de la producción de textos, el primer rol busca la enseñanza-aprendizaje a partir de equipos, y es importante dado que es quien transforma, organiza y guía cada actividad proporcionando saberes por medio del trabajo cooperativo con participación activa; en el segundo rol, orientar, planea, desarrolla, reflexiona, autoreflexiona y evalúa su área.

Este trabajo fue posible por la indagación de varios textos que ayudaron a ampliar, entender y reconocer que la labor de ser docente va más allá que una simple puesta en escena donde se muestra un saber, es compromiso, más aprendizaje, más preparación, más empatía y sobre todo adaptabilidad a las transformaciones sociales para estar a la vanguardia de sus necesidades. Lo que da como resultado unas especificidades que se deben cumplir para desempeñar el trabajo docente.

Palabras claves: Docente, rol, educación, enseñanza, aprendizaje.

Abstract: The preparation of this article is ideal to understand the role of the teacher in the face of the multiple scenarios that currently arise in education and the changes that arise; such as the use of information and communication technologies (ICT), rescuing the functions that this entails for the teacher as an essential part of this process that is and that projects their work in guiding students to get involved in their own learning.

Another important role that the current teacher is playing is that of cooperative learning and text production, the first role seeks teaching-learning from teams, and it is important since it is the one who transforms, organizes and guides each activity knowledge through cooperative work with active participation; in the second role, guide, plan, develop, reflect, self-reflect and evaluate their area.

This work was made possible by the investigation of several texts that helped to expand, understand and recognize that the work of being a teacher goes beyond a simple staging where knowledge is shown, it is commitment, more learning, more preparation, more empathy and above all adaptability to social transformations to be at the forefront of their needs. Which results in specificities that must be met to perform the teaching job.

• Introducción

La constante de la sociedad es lo cambiante que puede llegar a ser y estar a la vanguardia de lo que implica amerita ir a su ritmo, esto afecta todos los sectores, entre ellos el de la educación, por tal razón los docentes son algunos de los implicados para afrontar este reto y sobre quienes recae gran parte de la responsabilidad de una educación con calidad.

Nos encontramos inmersos en una sociedad tecnologizada, donde los hábitos y estilos de vida se han visto transformados por el desarrollo constante e imparable de las tecnologías digitales, el Internet y la consecuente globalización. El contexto educativo y con él, el rol del docente no ha podido escindirse de su influencia. La mutación tanto de los contenidos como de las metodologías de enseñanza son ahora en un reto prioritario, en una sociedad de cambio constante, en la que los jóvenes, llamados nativos digitales, por estar rodeados de diversas y cambiantes tecnologías, desde su nacimiento, son innegablemente una generación completamente distinta a cualquier otra.

Este trabajo pretende mostrar una revisión de investigaciones y libros, que contengan información acerca de cómo el rol del docente debe ir transformándose frente a los distintos escenarios de la educación. Identificando las características que deben presentar y las falencias que el cuerpo de docentes presenta a la hora de asumir su ejercicio de enseñanza- aprendizaje en cada escenario de la educación, y que estas sean tomadas como referente para condicionar los conocimientos que requieran los docentes que aun no asimilan y se niegan a dejar de lado el método tradicionalista que siempre han manipulado, y que comprenda que la manera de aprender ha cambiado y, por ende, la forma de enseñar, así que la idea es que esté dispuesto a recibir orientación, capacitación, formación que lo ayude a asumir el reto de formar los jóvenes del mañana, puesto que es él quien acompañe a los discentes en su proceso de aprendizaje.

• Justificación

A comienzos del siglo XX llega a Colombia la educación a distancia, replicando el modelo de educación por correspondencia que ya estaba en Norteamérica y Europa, era una estrategia educativa para ampliar la cobertura y alfabetizar al país con alto índice de analfabetismo. En 1947, la educación mediada por la radio toma gran fuerza y gracias a la ACPO (Acción Cultural Popular), y la emisora Radio Sutatenza. Una década más tarde se fortalece con los programas educativos televisados y la introducción de la informática con clases más interactivas. Actualmente nos encontramos en la etapa del E-learning y se puede percibir un incremento en el uso y apropiación de las TIC.

En la actualidad, el uso de las TIC ha alcanzado y permeado los escenarios de la educación, pero no significa que los estudiantes y maestros de la escuela del siglo actual estén listos; todo lo contrario, enfrentan importantes desafíos de enseñanza y aprendizaje para prepararse desde los inicios escolares hasta la educación superior, el ejercicio profesional y la ciudadanía. Esta preparación se extiende mucho más allá del dominio del conocimiento del contenido, que ha sido el enfoque de la instrucción tradicional, incluye habilidades de aprendizaje e innovación propuesta hecha por la Alianza para el Aprendizaje del Siglo XXI (2015), unas Competencias Genéricas propuestas por el Alfa Tuning América Latina: Innovación Educativa y Social (2011-2013). Las primeras se definen como creatividad e innovación, pensamiento crítico y resolución de problemas, comunicación y colaboración; mientras que las competencias genéricas son alrededor de 27, pero en íntima armonía con las anteriores.

Por ende resulta de gran importancia  resaltar algunas características y sugerencias que ayuden a desarrollar y comprender como debe ser el desempeño del docente ante los nuevos escenarios de la educación, tales como: ser guía en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación, direccionar una actividad investigativa, su capacidad de aprender y actualizarse permanentemente, incentivar la búsqueda, procesamiento y análisis de información procedente de diversas fuentes, despertar la crítica y autocrítica, la creatividad, etc. Con el firme propósito de ayudar a razonar acerca de cómo adquirir todas esas habilidades, competencias y destrezas que se requieren en el rol de ser docentes.

• Objetivos

• Objetivo General

Mostrar las características que debe fortalecer el docente en su rol ante el nuevo escenario de la educación a partir del escrutinio de investigaciones hechas en los últimos años y que sirvan como soporte para los docentes que quieren mejorar sus estrategias de enseñanza.

• Objetivos Específicos

• Consultar fuentes que brinden información sobre el rol del docente ante el nuevo escenario de la educación.
• Mostrar lo más relevante de las investigaciones hechas sobre el rol del docente ante el nuevo escenario de la educación.
• Presentar conclusiones sobre el estudio hecho acerca del docente ante el nuevo escenario de la educación.

• El Estado del Arte

• Conceptos

Educación a distancia

Según Arboleda, en su texto “ABC de la Educación virtual y a distancia”, esta innovación pedagógica- didáctica que supera barreras espacios temporales, para llegar a usuarios que se encuentran dispersos geográficamente, puede satisfacer necesidades de formación en los distintos niveles y modalidades con el fin de adecuarse a las exigencias de capacitación empresarial y actualización profesional, siempre y cuando se cumplan ciertos parámetros mínimos de calidad. (2005, p. 71)

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