Embelleciendo el lugar deestudio.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PALA LA EDUCACIÓN

L.B “PADRE DE LAS CASAS”

BARQUISIMETO EDO- LARA

Embelleciendo El Lugar De Estudio

                Autores:

Erianny Arroyo

Greismar Rodriguez

Grismarys Rodriguez

José Jiménez

Juscarlig Meneses

Kender Ruiz

Victoria Suarez

Yinile Escalona

Prof: Hiliangel Navarro

Barquisimeto, 10 de febrero de 2015

Dedicatoria

        Dedicamos este proyecto a las personas que colaboraron a la realización del mismo bien sea con una palabra de aliento como también en la orientación al momento de presentarse dudas, y en la parte económica de una manera desinteresada a:

• Primeramente a Dios: Por darnos la sabiduría y el entendimiento al momento de realizar satisfactoriamente algo que para nosotros era totalmente nuevo.
• A nuestras Madres y a nuestros Padres:(Nelly Briceño y Luis Escalona, Erika Peña y Edward Arroyo, Judith Rodriguez y Carlos Meneses, Julia Rodríguez y Pedro Suárez, Juan Jiménez y María Becerra, Maylen Querales y José Rodriguez, Maryori Querales, Ángela Rodríguez y José castillo) Por estar apoyándonos siempre y en todo momento con ese cariño, afecto y amor que solo ellos nos saben brindar y también por ayudarnos en la parte económica.
• A la Profesora: Hiliangel Navarro: Por brindarnos una buena asesoría durante toda la realización del informe de manera humilde y sencilla cuidando siempre que todo estuviera en perfecto estado y aclarándonos cualquier duda que se nos presentara.
• A Alexis Acosta, Jhosep Velázquez, Armando Francés, Juan Gonzales Nazareth Rodríguez: Por su amor y apoyo incondicional. Y por ser la principal motivación para hacer las cosas bien.

Agradecimientos

        Por el esfuerzo que se tomó cada uno y por el apoyo tanto económico como sentimental y emocional agradecemos a:

• Nuestras Madres y Nuestros Padres:( Nelly Briceño y Luis Escalona, Erika Peña y Edward Arroyo, Judith Rodriguez y Carlos Meneses, Julia Rodríguez y Pedro Suárez, Juan Jiménez y María Becerra,), por ayudarnos en la parte económica y estar con nosotros apoyándonos y brindándonos una palabra de aliento en momentos que se nos hicieron difíciles las cosas durante la realización de este proyecto.
• A nosotros mismos:(Erianny Arroyo, Greismar Rodríguez, Grismarys Rodríguez, José Jiménez, Juscarlig Meneses, Kender Ruíz, Victoria Suárez y Yinile Escalona), Por la participación, el esfuerzo y dedicación que se tomó cada uno para satisfactoria realización y ejecución del proyecto.
• A Alexis Acosta, Armando Francés, Juan Gonzales, José Velázquez y Nazareth Rodríguez: Por ayudarnos en la parte económica de una manera desinteresada pensando solamente en el bienestar de nuestros estudios, por brindarnos siempre su amor y su afecto haciendo así que nos preocupáramos solamente por el proyecto ya que ellos nos ofrecían todo y no teníamos que preocuparnos por buscarlo en otra parte.

Índice General

Página 2……………………………………………………Reseña Histórica Y Ubicación Geográfica.

Página 3..................................................................... Actividades Escolares.

Página 5……………………………………………. Organizaciones Escolares.

Página 6………………………………………………….Servicios Básicos.

Página 7……………………………………………….. Jerarquización del Problema.

Página 8…………………………………………… Planteamiento del Problema.

Página 10………………………………………..Objetivos general y específicos y Justificación.

Página 12…………………………………………………..Plan de Acción.

Página 14………………………………………………….Antecedentes.

Página 16…………………………………………………….Bases Legales

Página 19……………………………………………………..Bases Teóricas.

Página 21…………………………………………………….Metodología Y Población.

Página 22………………………………………………. Muestra y Técnicas de Recolección de Datos.

Página 23……………………………………Instrumentos de Recolección de Datos y Recursos.

Página 24………………………………………..Resultados, Conclusiones, Recomendaciones y Referencias Bibliográficas.

Página

Índice de Cuadros

Cuadro 1……………………………. Pag.3 Actividades Escolares.

Cuadro 2…………………………..Pag.7 Jerarquización del Problema.

Cuadro 3………………………..Pag.12 Plan de Acción.

Introducción

Durante varios años se han realizado la recuperación de áreas Físicas en las instituciones con el fin de mantener las instituciones educativas en buen estado para que los estudiantes puedan tener una educación de mejor calidad, gracias a la pérdida de valores y a la antigüedad de las estructuras algunas áreas de las instituciones se encuentran en un grado de deterioro muy avanzado y otras no tanto como lo es en el caso de la institución educativa Liceo Bolivariano “Padre de las Casas” Ubicado en Barquisimeto estado Lara.

Esta institución posee varias áreas deterioradas y en mal estado es por ello que se ha decidido realizar esta investigación sobre la recuperación de áreas ya que esta conlleva la recuperación de un área en particular, el área seleccionada para la recuperación y en quien se va a basar esta investigación es las paredes del pasillo de la dirección del Liceo Bolivariano “Padre de las Casas” con el fin de colaborar a que la estadía en la institución sea agradable para todas y todos.

Capítulo I

Reseña Histórica

El primer Liceo que se fundó en la comunidad fue el “Fray Bartolomé de las Casas”, fundado el 16 de Septiembre de 1.969, durante el primer gobierno del Dr.  Rafael Caldera, estando como gobernador el Br.  Rafael Andrés Montes de Oca.

En sus comienzos funcionó como Ciclo Básico Común, en el que se impartían clases de 1ero, 2do y 3er año bachillerato, hasta 1.986 cuando se convierte en Escuela Básica para 7º, 8º y 9º grados.  En 1997, se convierte en Unidad Educativa “Padre de Las Casas”, al ser abierto el Primer Año del Ciclo Diversificado y al año siguiente comienza a graduar bachilleres.  

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