En la década del 30 hasta el 40, en Brasil, la educación empezó en orientación militarista.

En la década del 30 hasta el 40, en Brasil, la educación empezó en orientación militarista. Es decir, la actividad pedagógica, estaba incorporada por todos los códigos y funciones de la propia escuela. Antes el profesor o el instructor, tenia que seguir contenidos y objetivos de la institución escolar que era adaptada como una forma de institución militar.

A finales de la década del 30 y comienzo de la década del 40, se produce una desmilitarización y después de la segunda guerra mundial se empieza a buscar una autonomía pedagógica. Aparece el deporte de la escuela.

En la década del 30 hasta el 40, en Brasil, la educación empezó en orientación militarista. Es decir, la actividad pedagógica, estaba incorporada por todos los códigos y funciones de la propia escuela. Antes el profesor o el instructor, tenia que seguir contenidos y objetivos de la institución escolar que era adaptada como una forma de institución militar.

A finales de la década del 30 y comienzo de la década del 40, se produce una desmilitarización y después de la segunda guerra mundial se empieza a buscar una autonomía pedagógica. Aparece el deporte de la escuela.

En la década del 30 hasta el 40, en Brasil, la educación empezó en orientación militarista. Es decir, la actividad pedagógica, estaba incorporada por todos los códigos y funciones de la propia escuela. Antes el profesor o el instructor, tenia que seguir contenidos y objetivos de la institución escolar que era adaptada como una forma de institución militar.

A finales de la década del 30 y comienzo de la década del 40, se produce una desmilitarización y después de la segunda guerra mundial se empieza a buscar una autonomía pedagógica. Aparece el deporte de la escuela.

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