Enfoques de reciclaje

ENFOQUES

ENFOQUE EMPÍRICO O DE CASO

“Una investigación de la Universitat Rovira i Virgili y el Instituto Catalán de Paleoecologia Humana y Evolución Social (IPHES) revela que los humanos del Paleolítico Superior reciclaban sus artefactos de piedra para nuevos usos. El estudio se basa en artefactos quemados hallados en el yacimiento de Molí del Salt en Tarragona.”

En las sociedades antiguas los recursos no eran precisamente abundantes y los hombres buscaban aprovechar al máximo lo que la naturaleza les ofrecía. En todo caso, el problema se solucionaba alejando la basura del campamento o simplemente enterrándola, tuvieron que llegar las primeras grandes ciudades con sus altas concentraciones de población para que la basura se convirtiese en un problema realmente grave, obligando a los líderes a buscar soluciones prácticas y eficientes, aunque no muy respetuosas con el medio ambiente, al menos para los estándares actuales.

El primer vertedero municipal se lo debemos a los griegos, quienes en el año 400 a. de C. lo establecieron en Atenas. En aquella época, según estudios realizados, un ciudadano producía de media casi tres kilos de basura, no mucho menos de las cifras producidas a principios del siglo XX.

También en Roma, durante algún tiempo, intentaron resolver el problema soltando cerdos por las calles cuales aspiradoras cuadrúpedas, pero sus barrigas tenían límites y, la basura era tan abundante que pronto se volvieron muy melindrosos a la hora de elegir lo mejor y dejar el resto.

La fórmula de los vertederos continuó siendo la solución preferida durante los dos primeros milenios de nuestra era, y la hubiera seguido siendo, si no fuese por la invención de una serie de productos no existentes en la naturaleza que, si bien servían adecuadamente las necesidades de conservación y transporte de alimentos, aumentaron significativamente la cantidad de basura producida y la dificultad de procesarla.

Pero sin duda el villano de la película es el plástico, un material inventado en Gran Bretaña durante la Segunda Guerra Mundial y fabricado con compuestos obtenidos del petróleo, maleable, multifacético y durable, pero precisamente por esta última cualidad un enorme problema para los gestores de basura, pues hasta hace unas décadas era prácticamente imposible reciclarlo.

En 1965, el Gobierno federal de los Estados Unidos se da cuenta, por fin, que la basura es un problema grave y establece la Ley de Eliminación de Residuos Sólidos, promoviendo la búsqueda de nuevas formas de tratar la basura. Tres años después, el Presidente Johnson ordena la primera encuesta nacional de residuos y, ese mismo año, la industria del aluminio comienza a reciclar restos de ese material, desde latas de refresco hasta persianas. 1970 vio el nacimiento de la Ley Federal de Aire Limpio, que obligó al cierre de las incineradoras y, muy propiciamente, el primer Día de la Tierra, el 22 de abril, el inicio del movimiento ecologista. En el año 2000, una ley en el Estado de California obliga a todas las ciudades a reciclar al menos el 50% de la basura, un porcentaje que en la actualidad alcanza el 75%, y en Europa el 80% (no he encontrado datos para otras regiones, así que agradeceré si algún lector puede facilitármelos).

El reciclaje en el pasado era una práctica empírica, la cual se realizó según ámbitos y contexto histórico de cada sociedad.

ENFOQUE DE CONTINGENCIA O SITUACIONAL

El reciclaje, depende del ámbito o situación en que nos desenvolvamos.

El reciclaje puede poseer diferentes ámbitos de la vida diaria distintos al hogar, destacamos los diferentes ámbitos donde se podría realizar una cultura de reciclaje así como los sistemas de recogida selectiva de los residuos de envases de plásticos, lata, los envases de papel y cartón en las instalaciones de Hospitales o recintos feriales; en instalaciones deportivas generan en los aeropuertos; así como en áreas de ocio y restauración y sobre todo las Universidades. 

ENFOQUE MATEMATICO O CIENCIA DE LA ADMINISTRACION

METODOLOGÍA

En la metodología se considera la situación del entorno respecto al reciclaje, la situación de los contenedores, el modelo que hay en las proximidades del centro, el horario de recogida de basura, así como los contenedores que hay en las proximidades e incluso en el mismo centro, todo ello con el fin de relacionar la realidad con el aprendizaje y conseguir así un aprendizaje significativo y funcional.

En el mismo sentido el centro ha estado implicado en la separación de productos de desecho y en el aula tenemos papeleras destinadas al reciclaje de algunos productos (orgánicos, papel y envases).

Aunque este proyecto haya concluido en el tiempo establecido los aprendizajes y los hábitos adquiridos se prolongarán durante todo el curso.

ENFOUE DE TEORIA DE DECISIONES

Existen varios tipos de reciclajes, es cuestión de tomar la decisión cual se adecua según ámbito

Con respecto al reciclaje, son muchas las decisiones que debemos tomar, desde el procedimiento a utilizar, los desechos con los que vamos a trabajar, y  el recurso humano y financiero que vamos a implementar.

ENFOQUE DE PROCESO DE ADMINISTRACION U OPERACIONAL

OBJETIVOS, CONTENIDOS, METODOLOGÍA, VALORES Y RECURSOS

OBJETIVOS

CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL

• Adquirir hábitos básicos en el cuidado del entorno inmediato
• Relacionar la higiene del entorno con la salud
• Aplicar las capacidades perceptivas a la discriminación de materiales
• Descubrir que las acciones personales ayudan al cuidado del medio

• CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
• Conocer distintos tipos de productos de desecho
• Adquirir nociones elementales sobre el reciclado
• Identificar la textura de los distintos materiales
• Aplicar el conocimiento de los colores a situaciones del entorno
• Asociar cada contenedor a sus funciones

• LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
• Adquirir el vocabulario propio de la unidad
• Descubrir el valor de los materiales reutilizables para la expresión plástica
• Conocer las posibilidades sonoras de los materiales cotidianos

• CONTENIDOS

CONCEPTOS

• El reciclaje
• Procesos sencillos de reciclaje
• Productos a reciclar
• Importancia del reciclaje
• Los contenedores: utilidad, color…
• Nociones lleno y vacío

PROCEDIMIENTOS

• Identificación de texturas y materiales
• Clasificación de elementos atendiendo a criterios de reciclaje
• Elaboración de materiales con productos reutilizables

• ACTITUDES
• Colaboración en la separación selectiva de productos
• Educación en valores
• Este proyecto se puede relacionar con los siguientes valores:
• Hábitos de consumo adecuado porque insistiremos en que es mejor gastar menos
• Hábitos de salud y bienestar personal porque el medio urbano cuidado beneficia la salud
• La educación medio ambiental porque directa o indirectamente repercute en el entorno

RECURSOS

Los recursos a utilizar serán los habituales del aula, papeleras para que puedan hacer la selección y separación de productos y materiales reutilizables para la elaboración de trabajos plásticos.

ENFOQUE OPERACIONAL

El reciclaje en el futuro

Reducir, reutilizar y reciclar. En este orden. Es la ‘ley de las tres R’ que en su día adoptaron los defensores del medio ambiente para concienciar a la ciudadanía de la necesidad de llevar a la práctica diaria los valores de la sostenibilidad en materia de residuos. Los contenedores verdes, azules y amarillos ya forman parte de nuestro paisaje urbano. Van dirigidos al comprometido ciudadano de a pie. Son el primer eslabón del proceso de reciclaje. La parte visible. Pero reciclar es una tarea que atañe a más agentes sociales.

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