Ensayo Educacion

ENSAYO SOBRE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN HONDURAS

EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

La educación es un medio, una herramienta eficaz para reducir la pobreza, mediante el aumento de su nivel educativo y, consecuentemente de sus ingresos. En Honduras los alumnos de hogares con bajos ingresos tienen menos probabilidades de completar su educación básica y en consecuencia quedan poco preparados para competir profesionalmente.

El sistema educativo tiene dificultades para proveer oportunidades iguales a los estudiantes debido a factores externos, los cuales obligan a muchos niños y jóvenes a retirarse de la escuela, para ayudar a cubrir las necesidades ocasionadas por los bajos ingresos familiares, al mismo tiempo las familias con más recursos económicos absorben los presupuestos asignados a la educación superior.

Por otro lado, se ve con mucha preocupación que la mayoría de los jóvenes que concluyen sus estudios, egresan de los centros educativos sin las competencias y las calificaciones reconocidas para una apropiada inserción en el mercado LABORAL y consecuentemente una vida profesional eficiente en el proceso productivo. Para remediar esta situación que preocupa a los diferentes sectores de la sociedad, ésta debe iniciar un proceso de transformación de la escuela que conduzca a un cambio de actitudes y la creación de una nueva cultura mediante la implementación de una educación de calidad y verdaderamente democrática.

En Honduras, es común escuchar en espacios académicos y no académicos el lema "la educación para el trabajo" y lo paradójico en este caso es una carencia de puestos de trabajo, esto refleja en la tasa de desempleo y subempleo existente en el país la que alcanza un 39% aproximadamente. Por otra parte, es de importancia mencionar el bajo nivel de escolaridad de la población hondureña, (3° grado en el área rural y 5° grado en el sector urbano), sin duda estas cifras retratan la condición socioeconómica de un amplio sector de la población. esta breve descripción no pretende ser un diagnóstico del sistema educativo nacional, sino conocer superficialmente los parámetros dentro de los cuales se desarrolla nuestra educación y poder tener un acercamiento a la valoración de si practicamos una educación de calidad que tenga como finalidad, el desarrollo de un contenido que sea el resultado de la cultura humana, recogido por diversas fuentes, que no sólo se remita a los conocimientos derivados de la ciencia, sino a experiencias y vivencias. Esto da la idea de que una educación de calidad debe ser entendida como una totalidad didáctica, en donde sus componentes son separados únicamente para su análisis y comprensión.

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