Enseñanza aprendizaje

El ser humano siempre ha estado inmerso a lo largo de la historia en transformaciones sociales, tecnológicas, económicas y culturales las cuales han tenido fuertes repercusiones en todos los ámbitos de la vida personal y social en el cual nosotros los profesores jugamos un rol muy importante, el de mejorar la perspectiva de visión, misión y valores de cada individuo; por tanto debemos desarrollar competencias específicas para integrante de la sociedad ya sea, alumnos, padres, colegas (comunidad escolar), para que sean personas capaces de transformar a dicha sociedad y en caminarla hacia un fin específico.

Sobre la terminología de competencia mucho se ha escrito y mucho se seguirá escribiendo ya que nosotros que somos producto de una curricular (planes y programas) diferente al de hoy en día por lo tanto nos ha costado comprenderla, redefinirla y sobre todo aplicarla en un proceso enseñanza-aprendizaje, ya que en la mayor parte de estudiante mis procesos solo fueron memorísticos y cuando me toca estudiar la licenciatura en educación, adopté y apliqué un proceso constructivista (plan 1993) en el cual se consiguieron buenos resultados; para el 2009-2011 aparece un nuevo concepto y una nueva forma de trabajo por lo que tuve que determinar la diferencia entre desarrollo de habilidades y lo nuevo competencias el cual ya se venía trabajando inconscientemente pues formábamos alumnos capaces de construir sus propios conocimientos y los pusieran en práctica en su contexto social (contenidos vivenciales) por lo tanto ser competente es la potencializar en diversas condiciones, como movilizar los conocimientos en distintas situaciones complejas a partir de las habilidades adquiridas.

Por lo que muchas veces confundimos la terminología ya que hay dos perspectivas la convivencia la laboral la cual tuve la fortuna de vivirla hace no más de 10 años en una empresa donde labore; en donde por primera vez una institución se preocupaba por dar nos capacitaciones adecuadas a nuestras necesidades, buscaba desarrollarnos un montón de competencias laborales, técnicas, ocupacionales, por tanto la empresa tenía una visión y misión buscaba de todas maneras de compartirnos la cual nunca entendimos, porque nosotros solo nos enfocábamos a un punto la productividad, pues estábamos tan encajonados a que por la cantidad que uno produjera ibas ser el salario, cuan equivocados estábamos y nunca me había preguntado el por qué. Hoy puedo comprender la respuesta y explicarla, si quince años atrás a nosotros nos hubieran adecuado nuestro proceso por competencias formativas; para el momento de laborar para esa empresa me hubiera permitido insértame más fácilmente y por consiguiente tener un mejor sueldo una conceptualización diferente de la vida y sobre todo me permitirá crecer laboralmente.

Es aquí donde el maestro tiene el problemas más grave pues confunde la terminología de competencias laboral con la formativa y cree que solo capacitamos a alumnos para insertarlos al ámbito laboral, cuando en realidad no es así las competencias formativas van

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