Enseñar no es transferir conocimiento

     “Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su producción o su construcción. Quien enseña aprende al enseñar y quien enseña aprende a aprender” (Freire P. 1993)

     En numerosas ocasiones, como docentes el principal interrogante a la hora de entrar en el aula a compartir con los estudiantes es, ¿Cómo enseño esta temática para que mis estudiantes aprendan? Para resolver esta pregunta nos remontamos a la capacidad que tenemos cada uno de nosotros para la transformación del conocimiento y del arte de enseñar.

     La época donde el estudiante era concebido como una tabla raza y que el docente llegaba a transferir su conocimiento, ya pasó, bien lo dijo Benjamin Franklin (1734) “dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”, al estudiante hay que involucrarlo para apelar a su capacidad de asociación entre los conocimientos que el ya posee, que los a adquirido a lo largo de sus experiencias como estudiante y en el transcurso de su vida, con los conocimientos que se le están ofreciendo. Esa idea inicial de como se concebía al estudiante debe y tiene que cambiar para generar un conocimiento mucho mas significativo, al estudiante se le debe asociar cada uno de los conocimientos con su entorno, con el mundo y más aún con la sociedad, además de analizar como puede esa persona con los conocimientos que va adquiriendo a lo largo del tiempo transformar su entorno y la sociedad en la que vive, pero ese proceso debe ser mancomunado con el docente.

     Otro aspecto importante a resaltar es que el docente debe ser como un camaleón, para que se pueda adaptar a las diferentes necesidades que así lo requiera, no puede enseñar de la misma a dos grupos diferentes, en ese sentido no existe grupos homogéneos, los grupos son heterogéneos, es por eso que la tarea de transformarse dependiendo el grupo con el cuál vaya a trabajar le permite crecer como persona y además como docente de una manera integral, el docente nunca debe parar de aprender, así lo menciona Fernando Calderero “El buen profesor nunca deja de aprender” (2014).

     Las TICS (tecnologías de Información y Comunicación) son de gran utilidad para que el docente se apoye y descubra diferentes formas de hacer llegar ese conocimiento a los estudiantes, sin dejar de lado que el estudiante pueda involucrarse e interactuar con cada una de las diferentes aplicaciones que se puedan llevar al grupo, pero, nunca se debe olvidar y se debe recalcar siempre dentro del pensamiento del docente, que las tecnologías deben ser un medio mas no la meta, haciendo referencia a que las tecnologías son de sustento y apoyo para los docentes pero nunca van a reemplazarlo, “La tecnología no va a reemplazar a los docentes" (UNESCO, 2017).

     Para concluir, otra de las tareas “titánicas” de los docentes es cambiar la percepción de los estudiantes en como conciben ellos el estudio, para eso las clases deben ser amenas, divertidas, debemos abarcar las necesidades de los estudiantes para ese cambio de paradigma también es importante analizar el entorno en el cual se encuentran. “Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber” (Albert Einstein, 1910)

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