Entrevista docente

2. Entrevista 

- ¿En qué escuela y grado imparte clases?

Soy docente de la escuela primaria Nº1 y actualmente doy clases en 4º grado del turno mañana.

- ¿Qué características y diagnostico posee en el aula en la que trabaja?

Trabajo en un aula con 30 niños, es un curso con mucha diversidad; dentro del aula hay dos niños en sillas de ruedas a causa de parálisis en distintos niveles.

Uno de ellos concurre a rehabilitación semanalmente y por momentos logra mantenerse en pie, acompañado por su maestra integradora la cual concurre a la escuela dos veces por semana. Dentro del salón el nene se sienta en una normal junto a su compañero y utiliza la silla de ruedas para salir al recreo; a pesar de sus dificultades motoras es un nene medianamente independiente.

Sin embargo, el otro nene con parálisis necesita asistencia y ayuda permanente y no tiene un acompañante terapéutico que me ayude dentro del salón, es tratado por la misma maestra integradora que viene por el otro nene.

A su vez dentro del aula hay un niño que nació prematuro y esa condición afecto el área de aprendizaje; cursa 4º grado peor tiene las dificultades de un nene de 2º grado, necesita que lo guíen en las actividades porque no está alfabetizado, a su vez por este motivo no puedo escribir en el pizarrón en cursiva y al ser lento al copiar tengo que dividir el pizarrón a medida que voy agregando contenido lo cual a veces genera confusión para los demás.

Con este nene me gustaría trabajar con fichas pero a pesar de tener varias reuniones con los padres y la directora no está integrado porque la familia no acepta las características y dificultades del nene.

A todo esto además se le suma que tengo casos de alumnos repitentes que no logran estar completamente alfabetizados y no cuentan con el apoyo de la familia, faltan mucho a clases, lo que de dificulta a la hora de hacer la continuidad del contenido, porque constantemente tengo que recordar el tema sobre el que estamos trabajando.  

- ¿Qué desafíos se le presentan a la hora de planificar y llevar a cabo la tarea cotidiana?

Lo que mayor dificultad me genera a la hora de planificar es lo que les decía recién; los contenidos los tengo que dar por arriba sin profundizar y mi objetivo es que logren aprender lo básico, escribir por sí mismos, leer, sumar, restar…. Lo esencial.

En cuanto a la tarea cotidiana, los contenidos son para todos iguales y el caso de los nenes con docente integradora realizamos modificaciones en conjunto. Pero la mayoría de las actividades son trabajadas en el pizarrón.

- ¿Cómo es el ambiente educativo dentro del aula? ¿Y la relación entre compañeros?

Lo que dificulta el ambiente educativo es el poco espacio que tiene el salón para la cantidad de nenes que tengo.

Pero en general no son chicos con problema de conducta en cuanto a agresividad ni peleas dentro del aula; sí son muy charlatanes y es difícil lograr el silencio pero creo que es típico de la edad en la que están.

En cuanto a la relación entre ellos es buena, como en todos los salones hay grupos divididos, un líder y algunas nenas tímidas lo que podríamos llamar “normal” de cualquier grupo.

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