Epistemologia

Como bien lo mencionábamos la epistemología comienza en la época del renacimiento, su raíz epistemológica surge (del griego episteme, “conocimiento” y logos “teoría”) y en ella el conocimiento científico representa el conocimiento, el análisis y la síntesis de los fenómenos esto quiere decir, que se encargara de interpretar la apariencia o la manifestación de la realidad en la experiencia humana, misma que está representada por galileo Galilei (1564-1624) Francis Bacon(1561-1626), rene descartes (1596-1650), Isaac newton (1642-1727), Locke (1632-1704). Leibniz (1646-1716) y Kant. Siendo de esta manera que la epistemología estudia la naturaleza y la validez del conocimiento.

En algún momento los Alemanes y los italianos la llamaban la teoría del conocimiento, término que comúnmente utilizaban o gnoseología término utilizado por los franceses, aunque en las últimas décadas es conocida como filosofía de la ciencia.

Su objeto de estudio es el conocimiento científico y siendo una rama de la filosofía, su propósito es distinguir la ciencia autentica, de la seudociencia es decir, los conocimientos que no pueden verificarse de manera fiable.

Para la epistemología todas las ciencias son fundamentales porque validan el conocimiento.

Su problema fundamental es la relación sujeto-objeto, que es lo que desarrolla el objeto cognitivo ya que, “sujeto” se le llama al ser cognoscente y “objeto” a todo fenómeno sobre el cual el sujeto desarrolla su actividad cognitiva.

En el siglo XIX John Locke fue considerado como el iniciador del estudio como disciplina autónoma de la teoría del conocimiento por su obra “ensayo sobre el conocimiento humano”.

En siglo XX surgen tres grandes escuelas en las cuales la epistemología queda agrupada: el neopositivismo lógico, sus dos grandes predecesores fueron Bertrand Russell (1872-1970) y Ludwig Wittgenstein (1889-1951), el racionalismo crítico y el pospopperianismo.

El conocimiento se entiende como todos los hechos o datos de información adquiridos por una persona a través de la experiencia o la educación, es la información relativa en un campo determinado e incluye el “saber qué”, el “saber cómo” y el “saber dónde”.

Se puede considerar el conocimiento como la reflexión filosófica de la historia y de la ciencia la consideración de su función y fundamento.

Hacia una delimitación del concepto esta la tradición donde se ha presentado como algo más específico donde la relación con la creencia en la existencia del alma racional hace posible intuir la realidad como verdad.

Menciona que tiene tres grados de perfección:

Alma como principio de vida vegetativa y sus funciones vitales son:

1. Nacimiento

2. Nutrición y crecimiento

3. Reproducción y muerte

Alma sensitiva o animal sensitiva la cual en los animales produce adaptación y auto movimiento e incluye las facultades anteriores, en el grado de perfección: memoria, aprendizaje y experiencia no se llega el verdadero conocimiento de la realidad.

Y por último, alma humana o racional que además de las funciones anteriores produce el conocimiento por conceptos que hace posible el lenguaje y la conciencia de la verdad.

También se menciona que la experiencia no ofrece aun garantía de verdad porque:

• Es un conocimiento subjetivo de quien tiene la experiencia sensible; que es válido solo para quien lo experimenta y solo en el momento en el que lo experimenta.

• por qué ofrece solamente una verdad momentánea, cambiante y referente a un único caso. Retenida en la memoria, verdad

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