Es Estudio De Los Conflictos

DEFINICIONES DEL CONFLICTO

Hubert Touzard (1981): es una situación en la que un actor (una persona, una comunidad o un Estado, etc.) se encuentra en oposición consciente con otro actor (del mismo o de diferente rango), a partir del momento en el que persiguen objetivos incompatibles (o estos son percibidos como tales), lo que conduce a una oposición, enfrentamiento o lucha.

Raymont Aron: es una oposición entre grupos e individuos por la posesión de bienes escasos o la realización de valores mutuamente incompatibles.

Coser: (sociólogo) el conflicto es una lucha por los valores, por los bienes escasos (como los recursos) la potencia y el status, lucha en la que el objetivo de los antagonistas es neutralizar, perjudicar o eliminar al contrario.

Las diferentes definiciones ponen énfasis en aspectos distintos: los objetivos incompatibles, el enfrentamiento, el objeto, etc.

Dahrendorf (1958) establece las bases del modelo contemporáneo del conflicto a partir de las siguientes premisas:

1. La sociedad está integrada por categorías o grupos de personas cuyos intereses difieren marcadamente entre si.

2. Todos estos componentes de la sociedad intentan imponer sus criterios, en competencia con otros, o conservar sus intereses resistiendo a los esfuerzos competitivos de los otros.

3. Una sociedad así organizada experimenta constantemente el conflicto cuando sus componentes procuran obtener nuevas ganancias o conservar sus intereses.

4. Después del proceso dialectico de intereses competidores y conflictivos, surge un continuo proceso de cambio; las sociedades no están en equilibrio sino que son continuamente cambiantes.

La teoría clásica de los conflictos parte entonces, del convencimiento de que los conflictos:

1. Son necesarios

2. Constituyen el motor del cambio social

3. Vienen generados por la incompatibilidad de intereses entre grupos humanos.

TEORÍAS SOBRE EL CONFLICTO

El objetivo de estas teorías es interpretar si origen y su evolución. Los autores pueden subdividirse en tres grupos: el biológico, el psicosocial y el estructuralista.

A su vez, podrían agruparse en dos corrientes:

- La subjetivista: (escuela biológica y la psico-social). Ponen el acento en la naturaleza psíquica del ser humano como la fuente del conflicto, ya sea por factores biológicos o psicológicos.

- La objetivista (escuela estructuralista): parten de la estructura social (nacional o internacional) como la fuente del conflicto. Hay causas objetivas que generan los conflictos.

LA ESCUELA BIOLÓGICA

Investigadores como Lorenz, Storr o Werner consideran el conflicto como un fenómeno natural e instintivo.

Para Lorenz (zoólogo), en hombre posee un instinto agresivo, el conflicto deviene inevitable y tiene como función asegurar un equilibrio natural en un mundo dominado por la competencia y formado por jerarquías, con animales y personas superiores e inferiores. La supervivencia es resultado de la lucha no de la cooperación.

Sus resultados se basan en el comportamiento animal. Sus seguidores justifican que los pueblos se armen y consideran inevitable la guerra.

La crítica ha venido también desde la biología o la antropología.

ESCUELA BIOLÓGICA

ESCUELA PRINCIPIOS AUTORES

Reduccionismo biológico - Los conflictos son innatos en todas las sociedades animales.

- El factor determinante es el instinto de agresividad y de competición. Lorenz

Ardrey

Storr

Werner

Crítica - La agresividad no es innata, sino adquirida

- La guerra es un fenómeno cultural evitable Laborit

Fromm: agresión defensiva (instinto) Vs. Agresión destructiva| (cultural y producto de la frustración)

Ashley Montagu

Genovés

Los violentólogos (irenólogos) ya han asumido el principio de que es el modelo social y cultural, y no la composición bioquímica de la persona, lo que determina o condiciona el carácter violento y agresivo, concediendo especial atención a la psicología y la sociología.

Konrad Lorenz

http://www.alcoberro.info/pdf/lorenz1.pdf

https://acabaconlaviolencia.wordpress.com/2013/04/17/konrad-lorenz-instinto-de-agresividad/

Anthony Storr. Comentario de su libro

http://www.lacavernadeplaton.com/resenasbis/agresivipilar.htm

LA ESCUELA PSICO-SOCIOLOGICA

ESCUELA PSICO-SOCIOLOGICA

ESCUELA PRINCIPIOS AUTORES

- Teorías sobre la frustración

- Teorías sobre expectativas

- Teorías sobre las percepciones, comunicaciones e imágenes

- Teorías sobre las actitudes de las élites y la toma de decisiones

- Teoría de los juegos, etc.

- El conflicto es una consecuencia de la mala percepción, de una comunicación pobre y de procesos inconscientes.

- El autor es el protagonista del análisis

- Lo importante es el comportamiento humano

Dollard

Gurr

Bouldig

North

Rapaport

Kelman

Senghaas

, etc.

Crítica - Son teorías aplicables más a la psicología individual que a la social

- Concede poco valor del conflicto con respecto al cambio social y se preocupa demasiado por la estabilidad de los sistemas. Feierabend y Nesvold (frustración sistémica)

Khan Rasheeduddin

Huntington

Teoría de la frustración- agresión (Dollard)

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401514/401514_Material_CursoCORE/Modulo_Psisocial_Exe/leccin_2_teoras_de_la_frustracin__agresin_y_otras_teoras.html

Ted Gurr. La frustración relativa

https://books.google.com.co/books?id=i20IVi47EbYC&pg=PA121&lpg=PA121&dq=Gurr+teoría+de+la+privación+relativa&source=bl&ots=kWcokzQ0dT&sig=f-dpRih9BnT_mB87TKMADLObmfE&hl=es

Página 120.

Corriente behavorista:

El actor es el individuo y lo que le interesa es ver por qué se comporta de una manera o de otra. El conflicto no es inevitable y es producto de una mala percepción, de una mala comunicación, de procesos inconscientes, resultado de la frustración, de la patología de los dirigentes o de una mala técnica de negociación, entre otras razones sociales.

La violencia y la agresión se aprenden. Dicho aprendizaje deriva de las normas y actitudes sociales adquiridas en la escuela, de la obediencia ciega a la autoridad, de la hostilidad, la xenofobia y los prejuicios sociales.

Teorías sobre la frustración:

John Dollard (30´s) asegura que el comportamiento agresivo de una persona supone la existencia de frustraciones. Esta teoría sirve para explicar el potencial

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