Estandares Y Similitudes

PRODUCTO 1

Particularidades, diferencias y similitudes entre los estándares y los aprendizajes esperados.

Permite conocer el nivel de desempeño de los alumnos que concluyen la Educación Básica y evalúa algunos de los conocimientos y habilidades necesarios que deben tener para desempeñarse de forma competente en la sociedad del conocimiento.

Perfila tres campos de desarrollo en la persona: la lectura como habilidad superior, el pensamiento abstracto como base del pensamiento complejo, y el conocimiento objetivo del entorno como sustento de la interpretación de la realidad científica y social.

Los estándares curriculares nos dan a conocer los conocimientos matemáticos partiendo de lo particular a lo complejo en cada uno de los periodos.

PISA Evalúa los conocimientos y destrezas al término de la educación básica, ambo spo n en énfasis en el razonamiento, manejo de información y las habilidades, de estos parámetros se desprenden los cuatro ejes en los que se agrupan los estándares curriculares en la Educación Básica. Que son:

-Manejo de lenguaje matemático,

-Explicar procedimientos

-Manejo de herramientas matemáticas y que

-Resuelvan sus problemas de manera autónoma

En los 4 periodos están implícitos los cuatro ejes:

• Sentido Numérico y pensamiento algebraico

• Forma, espacio y medida

• Manejo de la Información

• Actitud hacia las matemáticas

Las similitudes que se establecen entre los aprendizajes esperados y los estándares son: Los Trayectos Formativos de los estudiantes, que permiten al profesor diseñar la planeación de estrategias.

Las diferencias son los Estándares a los que se quiere llegar del perfil de egreso por periodo y

Evaluar los Aprendizajes Esperados por tema, bloque, contenido, etc. Siendo más específico para cada alumno

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