Estimulacion Sensorial

PLAN EMERGENTE DE TRABAJO A CASA

ESTIMULACIÓN SENSORIAL

El objetivo principal de la estimulación sensorial es el de mejorar las condiciones de vida de las personas con discapacidad, trabajar las sensaciones, la percepción y lo sensorial que son capacidades básicas del ser humano. Se busca así mejorar la asimilación de la información sensorial que se les ofrece optimizando su relación con el entorno y sus aprendizajes.

En un ambiente con estímulos controlados, se trabajan las sensaciones teniendo, el niño, la libertad para explorar, descubrir y disfrutar de diversas experiencias sensoriales.

Se debe tener en cuenta:

• Favorecer un ambiente tranquilo y evitar la sobreestimulación

• Mantener la higiene postural

• Utilizar un lenguaje sencillo. Anticipar lo que vamos a hacer, verbalizar lo que estamos haciendo con ellos en cada momento y hablar de forma pausada

• Permitir tiempo de respuesta

• Ofrecer descansos frecuentes

• Comenzar siempre de la cabeza hacia abajo

• Ser constante y generar rutinas

• Llevar un registro continuo de las reacciones en cada sesión

Se estimularán los ámbitos táctil, visual y auditivo; utilizando diferentes materiales fáciles de elaborar por los padres de familia (anexo 1); se tendrá una sesión modelo en casa, mostrando a los padres la manera de realizarlo; después se llevará a cabo acompañamiento mensual para observar registros y cambiar actividades de ser necesario.

ACTIVIDADES BÁSICAS DE LA VIDA DIARIA

Aprovechar estas actividades para estimular al alumno:

• En la higiene personal: empezaremos por un lado del cuerpo y realizaremos la estimulación desde la cabeza a los pies, de manera pausada pero continua. Por otro lado, aprovecharemos la misma actividad para detenernos en zonas donde observemos mayor sensibilidad, aportando además, estímulos contrastados. El momento del baño con esponjas jabonosas y el posterior secado; la hidratación de la piel con crema corporal… son buenos momentos para ello.

• En la alimentación: presentaremos la comida antes de empezar. Dejaremos que la pueda ver, que pueda percibir su olor…

• Podemos aprovechar el vestido para hacerles sentir el tacto de diferentes texturas de las prendas o que pueden oler el suavizante.

• En los desplazamientos: anticiparemos hacia donde nos dirigimos, siempre hacia delante y despacio, que puedan observar el entorno.

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