Estrategia 1 Reconocimiento de una situación cotidiana

Estrategia 1  Reconocimiento de una situación cotidiana

Nombre: Jennifer Navarrete Manríquez

Grupo: 2 D

¿QUÉ ESTOY ENTENDIENDO POR APRENDIZAJE?

Se puede definir como un cambio permanente en el comportamiento, que refleja la adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia. Un ejemplo evidente en un niño es el aprender a leer; se produce el aprendizaje (cambio): “no sabía leer” y pasó a la condición de “saber leer”.

El desarrollo es el resultado de la interacción entre maduración y aprendizaje un ambiente poco favorable retrasa la maduración  y de esta misma forma el aprendizaje. Pero antes que aparezcan ciertos tipos de aprendizaje el individuo debe conseguir cierto nivel de maduración. Ejemplo; si sentamos a un niño en la bacinica a los siete meses, aun no puede controlar esfínteres ya que ni su cuerpo ni su cerebro han madurado lo suficiente. Las personas aprenden construyendo significados, lo que ha cambiado a lo largo  del tiempo es la forma en que los educadores median para  que los alumnos construyan.

¿Cómo se aprende según la teoría conductista?

El conductismo concibe el aprendizaje como algo mecánico, deshumano y reduccionista. Watson niega toda posibilidad de utilizar los métodos subjetivos, su fundamento teórico está basado en que un estímulo le sigue una respuesta, siendo esta el resultado de la interacción  entre el organismo que recibe el estímulo y el medio ambiente. Iban Pavlov  a partir de observaciones con animales diseño el esquema del condicionamiento clásico y el operante  realizado por skinner.

En el cual el condicionamiento clásico es el proceso mediante el cual se logra una respuesta a través de un estímulo determinado, y el condicionamiento operante es la forma de aprendizaje en donde se utilizan las conductas voluntarias (ley causa-efecto, conducta recompensada).

El aporte de estos condicionamientos:

Clásico.- se presenta un ser pasivo. Podemos llegar a comprender conductas y actitudes. Se pueden moldear acciones de manera que el aprendizaje sea más efectivo.

Operante.- ser activo. Se pueden eliminar conductas indeseables para  instaurar otras deseables.

¿Cómo se aprende según la teoría cognitiva?

El desarrollo cognitivo se centra en los procesos de pensamiento y en la conducta de aquel que refleja estos procesos, este proceso comienza con una capacidad innata del niño para adaptarse a su ambiente y  seguirá por una serie de etapas que construyen  los patrones universales del desarrollo. En cada una de estas etapas, el niño desarrolla una forma especial de operar. Cuando el niño nace y a medida que va creciendo se ira enfrentando a diversas situaciones nuevas que asimilara, siendo el desequilibrio y el equilibrio que en cada una de estas vaya encontrando los que impulsaran el aprendizaje.

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