Estrategias Para Estudiar

ESTRATEGIAS PARA ESTUDIAR

╣ ESTRATEGIAS PARA ESTUDIAR ╣

OBJETIVO: Mejorar y recordar algunas técnicas para facilitar tu aprendizaje.

PROPÓSITOS: El utilizar los procedimientos sugeridos, te permitirá:

• Comprender mejor lo que lees y estudias.

• Hacer propios los conocimientos, así no los olvidarás fácilmente.

• Que el tiempo que dediques a estudiar sea más provechoso y eficiente.

• Tener seguridad en el momento de presentar un examen.

ORGANIZACIÓN:

• Escoge un lugar apropiado para estudiar, bien iluminado, con espacio para tu material , ten todo cerca antes de iniciar, evita pretextos para interrumpir el estudio.

• Elabora un horario en el que indiques todos los días y horas que vas a estudiar .

• Estudia primero los temas y materias que te parecen más difíciles.

• Evita distracciones. (radio, TV, RUIDOS etc.).

•

ESTRATEGIAS:

1. LEER Y COMPRENDER. ¿Te ha ocurrido que al terminar una lectura , te das cuenta que no entendiste nada? Esto sucede cuando no comprendes un concepto o no entiendes palabras y continúas leyendo mecánicamente, o no pusiste suficiente atención.

► Al leer es necesario que:

• Te detengas cuando no entiendes una palabra para buscar su significado en el diccionario.

• Te mantengas con una actitud activa, para comprender lo que lees si sabías algo de este tema o se contradice con lo que creías o sabías.

• Subraya loa ideas que consideres principales o llamen tu atención.

• Escribe preguntas de lo que no entiendas para comentarlo en clase.

► Para confirmar tu comprensión, pregúntate:

• ¿Estoy poniendo suficiente atención a lo que estoy leyendo?

• ¿Comprendo lo que leo?

• ¿Estoy estudiando este tema por primera vez o ya lo había estudiado antes?

• ¿De que se trata este tema?

• ¿Qué se de este tema?

► Si tus respuestas son satisfactorias continúa , de lo contrario regresa y vuelve a empezar.

LAS NOTAS:

• Puedes hacer notas al margen del libro o cuaderno.

• Escribe con tus palabras lo que entendiste.

• Escribe los conceptos importantes y relaciónalos con otros.

• Elabora fichas, cuadros sinópticos, cuadros de causa y consecuencia, cuadros comparativos, resúmenes, líneas de tiempo, mapas mentales, mapas conceptuales etc.

• En estas notas se presentan a continuación una descripción de las técnicas antes mencionadas.

CUADROS SINÓPTICOS:

Se emplean para esquematizar una materia o asunto en sus líneas esenciales, con brevedad y claridad, de tal modo que a primera vista permita apreciar diversas partes del todo y organizarlas por grados de importancia, por su procedencia, por la amplitud de cada concepto o por su subordinación a otros conceptos. Los puedes elaborar al momento de repasar o cuando terminaste de estudiar un tema.

EJEMPLO

Materia : IFQ

Tema : Propiedades de la materia.

PROPIEDADES DE LA MATERIA.

Son las características de un objeto, cuerpo o material que podemos medir y apreciar con nuestros sentidos. Pueden ser

GENERALES ESPECÍFICAS

Son aquellas que tiene toda la materia Son las que permiten identificar los

independientemente del tipo, forma o aspectos particulares de un objeto.

Estado de agregación que presente

Ejemplos Ejemplos

Masa, peso, volumen, estado físico Temperatura de fusión, color, olor,

tamaño, forma.

CUADROS DE CAUSA Y CONSECUENCIA:

Se elaboran después de leer un tema en el que se refieren causas y consecuencias de un fenómeno. Ayudan a explicar por qué ocurren o por que se originan estos y facilitan la comprensión de acontecimientos o procesos complejos.

EJEMPLO:

Materia: química I

Tema: la contaminación

LA CONTAMINACIÓN

CAUSAS CONSECUENCIAS

1. Humos industriales

2. Escapes de los automóviles y camiones

3. Basura en la vía pública

4. Tirar desechos industriales en ríos y uso de solventes

5. Uso de sprays 1. Enfermedades las vías respiratorias

2. Daños a los ojos y la garganta

3. Aumento de la fauna nociva

4. Contaminación del aire y agua

5. Destrucción de la capa de ozono

CUADROS COMPARATIVOS:

Estos cuadros son útiles para comparar características o propiedades semejantes y diferentes de dos o más objetos, elementos o fenómenos. También los haces cuando lees por segunda o más ocasiones el tema.

EJEMPLO:

MATERIA: Química II

Tema: metales y no metales

METALES NO METALES

• Tienen brillo metálico

• Todos son sólidos menos el mercurio

• Son de color gris, menos el oro amarillo y el cobre rojo.

• Son dúctiles y maleables

• Son tenaces. • No tienen brillo metálico

• Se encuentran en los tres estados de la materia.

• Pueden tener gran variedad de colores

• No son dúctiles ni maleables

• No son tenaces

RESÚMENES:

Resumir significa expresar en forma breve lo más importante de un texto.

Escribes de forma diferente las ideas fundamentales de un texto. Puedes analizar, ordenar y sintetizar la información y eso te facilita la comprensión de lo que leíste.

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