Estrategias de eneñanza

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Conjunto de procedimientos apoyados en técnicas de enseñanza (alcanzar los objetivos del aprendizaje) Aprender (adquirir) Enseñar (Demostrar)

Proceso enseñanza-aprendizaje

-Acompañar en el acceso

-Tomar en cuenta el contenido, técnicas y estrategias

-Teoría Piaget (Pensamiento es la base que se asienta el aprendizaje) 

-El alumno aprende interactuando

-El encargado del aprendizaje es el estudiante 

-El aprendizaje requiere continuidad o secuencia lógica y psicológica.

-Respetar diferencias individuales

-Buena relación (maestro, Alumno, Compañeros)

-Didáctica (verbal o escrita)

-PEA (proceso enseñanza, aprendizaje) (experiencias, reflexionar, Leer)

4 elementos para el proceso de aprendizaje

- Profesor, el estudiante, contenido, variables ambientales[pic 5]

 Variables: 

-Estudiante: capacidad, motivación, experiencia, disposición

-Conocimiento: significado /valor, aplicación práctica 

-Escuela/aula: comprensión de la esencia del proceso educativo

-Docente: Relación con el Alumno, dimensión cognoscitiva, actitud, capacidad.

Modalidades de aprendizaje

 -Autoaprendizaje: Adquiere nuevos conocimientos por cuenta propia.

 -Inter aprendizaje: Con un programa a distancia (Aceptar a las ideas de los demás)

 -Metacognición: Autorregular los procesos de aprendizaje (control o regularización cognitiva). 

 -Meta aprendizaje: Capacidad de evaluar su aprendizaje. (aprender a aprender).       -Aprendizaje basado en problemas ABP: vínculo con problemas complejos del mundo real.

 -Aprendizaje basado en competencias ABC: Trasladar su conocimiento a la realidad (capacidad reflexiva)

Estilos de aprendizaje

Estudiantes responden a estímulos bajo las cuales es más probable que aprendan

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Estrategias de enseñanza

Procedimientos de manera intencionada y flexible para aprendizaje (concentraciones, Resúmenes, Analogías Preguntas, textos etc.

-Enseñanza tradicional: Profesor-alumno, Profesor=autoritario, alumno= Receptor

-Enseñanza expositiva: Profesor presenta Contenido informativo (enseñanza por asimilación) Lo que ya se y lo expresa.

-Enseñanza por descubrimiento: Alumno es el centro (investigaciones y resoluciones) exploración propia (constructivista).

Estilos de enseñanza.

-El Docente debe ver que es importante.

-Elegír tema (Pluralidad)

 -Adaptarse a los alumnos.

Estrategias de aprendizaje. (Modalidades de aprendizaje) 

-Pintrich: Estrategias cognitivas con referencia a la integración de un nuevo conocimiento al -que ya tenemos (aprender codificar comprender y recordar) 

-Hacen referencia a la planificación, control, evaluación (conjunto de estrategias)

-Motivación, actitudes, afecto 

-Elaboración de resúmenes.

-Infografías, ilustraciones, mapas 

-Orientación y guías

-Debate

-Preguntas intercaladas dentro de las sesiones.

Seminario

1-Preparación (ampliar información)

2- Elaboración

3- Exposición

Simulación

Enseñanza-aprendizaje (Métodos tradicionales).

Talleres[pic 7]

utiliza inteligencia concreta, auxiliada por la motricidad

Aprendizaje por proyectos.

ABP. 

-diseño y programación 

-Autónoma 

-resolución de preguntas o problemas

-Desarrolla capacidades, 

-Permanente Autonomía

-Aprendizaje cooperativo

-Alumno protagonista.

-Integra contenidos 

-Indagación 

ACTIVIDAD¡¡¡

EJEMPLOS DE CADA TIPO DE MODALIDAD

 Simulación

Situar al educando en un contexto que emite la realidad 

Programas de contabilidad: Poner a los alumnos a practicar sobre diferentes situaciones de entrada y salidas de efectivo para saber cómo archivarlo en el libro mayor 

Seminario 

Métodos tradicionales.

 Preparar o investigar el tema de la vida salvaje

 Elaboración del escrito con todo lo recaudado

 Exposición de lo recaudado junto con opiniones.

Taller

(utilizan la motricidad)

elección del tema: cocina

objetivo a esperar: aprender algo 

finalidad: obtener un producto 

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