Esxrito Analitico Descriptivo

ESCRITO ANALITICO DESCRIPTIVO.

ASPECTOS PARA DESARROLLAR UN MEJOR APRENDIZAJE.

La base para una buena educación es el trabajo docente, respuesta del alumno, la colaboración de directivos y padres de familia. Es un trabajo colaborativo. Pero existen factores que apoyan al desarrollo de los individuos para llegar a una buena educación, como lo son; la organización del aprendizaje, la motivación y aprendizaje, la reflexión sobre la acción y como utilizar el error en la planeación en el aprendizaje

“Los conocimientos no bastan para convertirse en un maestro eficaz; también se necesitan habilidades propias de enseñanza”. (Dean, (1993))

La capacidad de un docente en cuanto a la organización es básica para el proceso de enseñanza. Para que un aprendizaje sea productivo debe haber por parte del profesor,, observación constante ante sus alumnos, pues a partir de aquí, se logra la adaptación de estrategias necesarias para cada alumno, ya que no todos tienen la misma capacidad de aprender. El profesor puede organizar sus planeaciones de tal manera de solo cumplir con el plan de estudios si no de ir más allá con el alumno crear en ellos inquietudes por saber más o desarrollar habilidades a partir de estrategias nuevas.

Un maestro sin organización da mucho de qué hablar, ya que los alumnos son unas pilas en cuanto a la crítica y siempre están pendientes de lo que sus maestros hacen o no hacen es por eso la precaución que se debe tener. En una escuela secundaria se escuchan comentarios tales como “Si el no trae mis calificaciones ordenadas o mis evaluaciones de trabajo como quiere que yo se ordenado”. El docente es un líder para los alumnos, son un estereotipo, que puede ser benéfico o perjudicial en su futuro.

“Qué puedo hacer para interesar a mis alumnos por lo que enseño y para motivarles a esforzarse por aprenderlo; Muchos alumnos de las escuelas secundarias carecen de interés y la motivación necesarios para aprender. Muchos profesores piensan que no se puede hacer nada y que estos alumnos deberían ir directamente a los programas de diversificación”. (ALONSO TAPIA, 1999)

La base de la motivación está en el docente, ya que si el demuestra interés por el contenido, así como manejo, esto llevará al alumno a tener un mayor interés.

Muchas veces se mencionan las clases dinámicas, y se crea la idea de que esto tiene que ver con actividades que sean divertidas, como juegos. Pero en realidad las clases dinámicas son aquellas en donde todos los alumnos puedan desarrollar distintas habilidades, que todos tengan la oportunidad de interactuar así como de compartir los aprendizajes que cada uno tenga.

El interés se desprende de la motivación que se les puede brindar a los alumnos dentro de un salón de clases. Y claro que no es solo tarea de los profesores, sino también de los padres de familia, ellos son parte fundamental en el desarrollo educativo de sus hijos pues son los que pueden darles la motivación necesaria para que estos obtengan ese interés en ir a la escuela.

La motivación hoy en día está siendo cada vez más carente en las escuelas secundarias. Algunos de los factores que se consideran son;

*La falta de comunicación.

*Las malas relaciones de amistades, dentro y fuera de la institución educativa.

*La ausencia de los padres de familia en los hogares.

*Y el mismo desinterés que los maestros tienen; cuando un profesor no muestra la atención aquellos alumnos que están teniendo dificultades o que simplemente se releva del compromiso echándole la culpa a las discapacidades que hoy en día muchos alumnos presentan el aprendizaje deja de ser significativo y deja de tener un progreso.

Es importante el trabajo en equipo, profesor, padre de familia y alumno; teniendo esto se logrará con mayor facilidad el aprendizaje.

El error tiene sentido. “La función de los errores. El error tiene que ser tomado como un punto de apoyo y no como una falta sancionada por una nota, un error significa un conocimiento erróneo.” (Astolfi, 1997)

El alumno aprende mejor mediante el error y en cuanto a eso pienso que es buena manera de lograr aprendizajes ya que de esta manera el alumno aprende a crear su propio concepto y darse a la tarea de que si está en un error tener la oportunidad de por él mismo indagar, ir más allá, sacar

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