Evaluacion Por Proyectos

Diseño de proyectos efectivos: evaluación de proyectos

Tipos de evaluaciones

Métodos múltiples de evaluación

Existen muchas herramientas y métodos de evaluación; cada uno provee información tanto para los docentes como para estudiantes. Se pueden utilizar herramientas y métodos similares de evaluación para diferentes propósitos, dependiendo cómo estén estructurados y qué se haga con los resultados. Las tablas a continuación esquematizan, en tres categorías, una variedad de métodos de evaluación, propósitos y herramientas: 1) Métodos para monitorear el progreso, 2) Métodos para comprobar la comprensión o para estimular la metacognición, y 3) Métodos para demostrar destrezas y comprensión.

Métodos para monitorear el progreso

Método de evaluación Propósito Cuándo utilizar Herramienta

Observaciones informales y notas anecdóticas Notas a partir de observaciones individuales, procesos de grupo y desempeños, proveen una realimentación objetiva y ayuda a los ajustes en la enseñanza. Observaciones y la notas tomadas durante el trabajo individual y grupal conducido a todo lo largo de la unidad. Las notas pueden servir de guía a los ajustes en la instrucción, en las conferencias individuales y en la calificación final. Comentarios en notas adhesivas recolectadas en carpetas individuales o por grupo. Preguntas de observación preparadas de antemano. Las listas de comprobación ayudan a enfocar los comportamientos esperados.

Registro de aprendizaje, registro de desempeño diario Los registros son actualizaciones breves anotadas regularmente en un cuaderno de proyecto, diario o en un formulario corto, que incluyen indicadores estructurados (Ejemplos de encabezados: Hoy / Logros… / Necesito… / Estas entradas proveen al docente, al estudiante o al grupo, de información regular para poder revisar, reflexionar y ajustar sus labores durante la comprobación del progreso, reuniones de proyecto o conferencias. Formularios, indicadores

Listado de comprobación del progreso Los listados de comprobación (o, listas de cotejo), son necesarios cuando los proyectos requieren que los estudiantes cumplan en secuencia con ciertos requerimientos específicos, en un plazo dado. Pueden llegar a ser muy detallados, en cuanto a: tareas específicas, subtareas, procesos recomendados, tiempo sugerido por asignaciones y fechas límite. Para una mayor identificación con el proyecto, haga que los estudiantes ayuden a diseñar o adaptar, un listado de proyecto. Los listados pueden ser revisados durante las reuniones de equipo o en las conferencias con el docente. Listados con los hitos, fechas límite o períodos de aprobación

Reportes de progreso A través del reporte podría solicitarle a los estudiantes que expliquen alguna novedad aprendida, así como documentar el progreso. Una memoria de la actividad realizada podría ser un borrador, una secuencia de diapositivas o un resumen de la información. Los estudiantes preparan una memoria de la actividad realizada durante las fases cruciales de un proyecto, como durante la esquematización general del proyecto o a la mitad del primer borrador. Formulario, indicadores

Reuniones de proyecto y conferencias Las conferencias individuales o del equipo con el docente se pueden utilizar para la aprobación o puesta en marcha de la siguiente fase o hito de un proyecto. Se utilizan breves reuniones de equipo entre estudiantes y conferencias con el docente para comprobar el progreso, mantener el compromiso del trabajo de equipo y planificar los siguientes pasos. Agenda, formulario de metas y proceso

Métodos para la comprobación de la comprensión o para estimular la metacognición

Método de evaluación Propósito Cuándo utilizar Herramienta

Publicaciones escritas o cuadernos Extensas reflexiones escritas sobre el progreso o anotaciones en respuesta a las indicaciones. Por ejemplo: “¿Cómo ha cambiado o se ha reafirmado su punto de vista en torno a este tema, por lo que ha investigado o aprendido?” Las anotaciones trasladadas a las publicaciones escritas son transcritas a lo largo del proyecto o durante los momentos cruciales del mismo. Son

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