Evaluacion

En este texto se habla de cuáles son las formas en que los docentes debemos de evaluar en aspectos constructivistas a nuestros estudiantes el no continuar con la evaluación tradicional ya que esto afecta la enseñanza- aprendizaje.

Para evaluar se deben considerar estos aspectos

o Identifica los objetos de evaluación

o El uso de determinados criterios para la realización de la evaluación

Que si se alcanzaron los conocimientos correspondientes para el objeto de evaluación.

o La aplicación de diferentes técnicas, procedimientos e instrumentos para así poderles hacer las preguntas a evaluar.

o Elaborar la evaluación a partir de la enseñanza

o Elaborar un juicio cualitativo que nos permite saber cómo y que tanto han sido satisfechos los criterios de nuestro interés.

o La toma de decisiones para que se hace la evaluación para poder mejorar la enseñanza aprendizaje o simplemente para ponerles una calificación.

Características de una evaluación constructivista

 Poner énfasis en la evaluación de los procesos de aprendizaje

Considerar todos los recursos cognitivos y afectivos que puedan utilizarse para obtener información de cómo estos procesos están involucrados en el proceso de construcción del conocimiento escolar.

 Evaluar el grado de significatividad logrado por los alumnos

Observando a los niños cuales son las actividades con las que aprenden con mayor significado y no se les olvida.

 La funcionalidad de los aprendizajes

El utilizar diferentes recursos didácticos para que aprendan de manera que ellos formen su propio conocimiento y así los puedan utilizar a futuro.

 La asunción progresiva del control y responsabilidad lograda por el alumno

La capacidad que desarrolla el niño para hacer las cosas sin la ayuda de la maestra respecto a lo enseñado para poder comprobar que dicho progreso sigue por un buen camino darles seguimiento con trabajos extra clase para así estar checando si lo hacen bien y así valorar cuantitativamente y cualitativamente que tanto apoyo requieren para aprender

 Evaluación y regulación de enseñanza

Elaborar una evaluación continua donde se pueda ir percibiendo que tanto van aprendiendo para así poder checar cuales son las estrategias que funcionan y si darles continuidad durante el curso para el logro del aprendizaje.

 Evaluar aprendizajes descontextualizado

Identificar en cada materia tareas donde se manifieste de lo visto para que puedan hacer una utilización funcional y flexible de los aprendizajes logrados. Esto puede ser en las tareas que se les deja ejemplo aunque sea de historia estarles checando la ortografía de español.

 Autoevaluación del alumno

Aquí les pondría diferentes trabajos (exposiciones, cuestionarios, lecturas, etc.) donde yo les

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