Examenes de 3° de primaria

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3°. PRIMARIA – CICLO ESCOLAR 2014-2015

Examen mensual de Marzo

Maestra: Beatriz Adriana López Rojas

Materia: Español

Nombre del alumno: _____________________________________________________

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas:

LOS DINOSAURIOS

     Los dinosaurios fueron extremadamente diversos y dominaron los ecosistemas terrestres durante 160 millones de años aproximadamente. Se caracterizaban principalmente por ser ovíparos, de piel dura y escamosa (aunque se ha descubierto que muchos poseían plumas). Muchos tenían defensas físicas adicionales que fueron desarrollando con el paso de la era Mesozoica, como cuernos, garras, picos córneos, armaduras, etc. La diversidad de tamaños es típica del grupo.

Tamaño.

     Aunque no se dispone de todos los datos al completo, está claro que los dinosaurios no avianos, en general, eran voluminosos. Incluso dentro de sus propios estándares, los saurópodos alcanzaban el estatus de gigantescos: durante buena parte de su reinado, hasta los más pequeños de este subgrupo eran considerablemente mayores que cualquier otro animal de su hábitat, y los más grandes eran por lo menos un orden de magnitud mayores que cualquier otro vertebrado que caminara sobre la faz del planeta. Ésta es, posiblemente, una de las razones principales del interés que estas bestias han despertado en el público en general a través de los años.

     Pero la evolución también hizo aparecer dinosaurios pequeños, algunos del tamaño de una gallina, como Compsognathus, y más diminutos aún. El material fósil recuperado de estos "dinosaurios enanos" no suele ser tan completo, ya que sus huesos eran mucho más frágiles, lo que dificultó su preservación.

1.- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

a) Un cuento.

b) Una noticia.

c) Un artículo de divulgación científica.

d) Un artículo poco interesante.

2.- ¿De qué trata el texto?

a) De los animales de la selva.

b) De los dinosaurios.

c) De los animales de la granja.

d) De los dinosaurios en peligro de extinción.

3.- Es la función del artículo de divulgación científica:

a) Exponer y comunicar de manera exacta y real descubrimientos o explicaciones de sucesos, fenómenos u objetos.

b) Exponer y comunicar de manera exacta y a veces real un descubrimiento o explicación de sucesos, fenómenos u objetos.

c) Exponer un tema que sólo interesa a los científicos.

d) Exponer un tema mitad real y mitad fantasía.

4.- Es el subtítulo del texto:

a) Dinosaurios.                b) Alimentación.

c) Los dinosaurios.                d) Tamaño.

5.- ¿Qué función tienen los recuadros, las imágenes y las tablas en un artículo de divulgación científica?

a) Presentan información adicional acerca del tema que se está tratando en un texto.

b) Presentan información adicional acerca de un tema diferente al que se está tratando en el texto.

c) Adornan el texto para que tome un mejor aspecto. No importa el contenido de las tablas o ilustraciones.

d) Presentar sólo números y dibujos a colores.

6.- ¿Qué es una portada?

a) Es la página en la que figuran el título completo del libro, el nombre completo del autor o autores, el lugar y año de la impresión, la editorial.

b) Es la última página de la revista en donde se muestra una síntesis de lo que trata el texto.

c) Es una hoja que contiene letras muy pequeñas y nunca tiene imágenes.

d) Es una hoja en blanco que está al principio de la revista.

7.- ¿Para qué nos sirve un índice?

a) Para ubicar la información que contiene un libro o una revista.

b) Para agregar una página más a la revista.

c) Para exponer un tema de interés para los científicos.

d) Para buscar una palabra que se desconoce.

8.- ¿Cuál de las siguientes no es una característica de la autobiografía?

a) La narración es escrita por quién va a contar su historia.

b) Identificar datos del acta de nacimiento.

c) Narración cronológica.

d) Tiempos verbales en pretérito.

9.- La autobiografía está escrita por:

a) Los padres de la niña.

b) Los mejores amigos.

c) La propia persona que está narrando su historia de vida.

d) Las maestras de preescolar.

10.- ¿Qué se necesita tener claro antes de escribir una autobiografía? 

a) Las características del texto.

b) Los datos del acta de nacimiento.

c) Los sucesos más importantes de la vida propia.

d) Las fotos para adornar.

11.-  ¿Qué palabras se utilizan para indicar la sucesión en la narración?

a) Aquí, allá, en tanto.

b) Introducción, cierre, antes.

c) Mientras, después, primero, finalmente.

d) Por lo tanto, porque, por eso mismo.

Especialmente para mí fue como una segunda madre  ________ la mayor parte del día pasaba con ella, llegando a dormir junto con ella durante mis seis primeros años.

12.- ¿Qué palabra hace falta para darle sucesión a la narración?

a) porque.                         b) debido.

c) para cuando.                d) como.

13.- ¿Qué palabras se utilizan para indicar sucesión en el texto?

a) Allí, casa, América.

b) Por qué, cómo, cuándo.

c) Sí, tal vez, improbable.

d) Mientras, debido, después.

14.- ¿Cuál de las siguientes oraciones se escribió incorrectamente?

a) Llegué a dormir junto con ella durante mis seis primeros años.

b) Pasé mi niñez al lado de mis hermanos.

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