Explicando A Mi Hija El Costo Ecológico De La Tenencia De La Tierra En Bolivia

Explicando a mi hija el costo ecológico de la tenencia de la tierra en Bolivia

Wilfredo Silvestre Mamani

Introducción

“Porque hay tantos niños y niñas trabajando en las calles y en muchos casos alcanzando la mano para obtener un poco de ayuda” fue la reflexión de mi pequeña, Sin duda logar responder esta pregunta fue muy difícil, después de conversar mucho tiempo se aterrizando tal vez a uno de sus orígenes y era el tema tierra, y la respuesta se complicó mucho más ya que responder esta pregunta relacionándolo con el tema tierra creo que es un reto.

Cuando se trata de explicar por qué vivimos en una era de la industrialización y de servicio y un mundo cada vez más globalizado, crea criterios de análisis, y al saber que ya se ha hecho un grave daño al medio ambiente y al planeta entero, y justamente se llega a tocar el tema tierra, el cual posibilita realizar este ensayo.

Particularmente este ensayo tiene como objetivo, primero, realizar un resumen o una breve introducción al surgimiento de la reforma agraria de 1953, segundo considera como la propiedad de la tierra (tenencia) entra en este ritmo de minifundio o fragmentación del mismo para tal propósito se utiliza la base de información de los censos de población y vivienda, tercero hace una reflexión de las consecuencias que trajo el minifundio en la población y finalmente hace conocer el uso que se da a la tierra y sus efectos e impacto que causa al medio ambiente, haciendo hincapié a la información referente de las últimas décadas.

Antes de introducirnos a desarrollar el contenido planteado en el presente ensayo mencionar que la tenencia de la tierra sin duda es un debate diario de la población y en particular del gobierno.

El surgimiento de la Reforma Agraria de 1953

Desde la conquista de los españoles a la República de Bolivia en 1825, se dio gran acaparamiento, de tierras de los campesinos e indígenas de manera violenta, por los españoles, quienes convirtieron a los campesinos e indígenas en servidumbre y esclavos de sus grandes haciendas, bajo ese contexto de esclavitud, y por el gran analfabetismo del idioma extranjero de los campesinos indígenas se dio los levantamiento y rebeliones.

La historia nos dice que un 2 de agosto de 1931 se crea la escuela ayllu de warisata, que libero al indio, campesino, indígena del analfabetismo en que Vivian, la escuela ayllu fue creada clandestinamente, en la región de los andes de Warisata, encabezada por el profesor Elizardo Pérez y el amauta Avelino Siñani, quienes fueron los principales gestores del proyecto, a partir de ese contexto se genera el levantamiento de los campesinos contra la colonia, gamonales y los grandes terratenientes, quienes poseían grandes concesiones de tierra, este acontecimiento tuvo una gran relevancia para ir gestando la revolución de1952.

Particularmente creo que no hubiese sido posible esta revolución de 52 sin la participación de la escuela ayllu, su participación fue de tal importancia, que antes de la revolución los indígenas originarios no eran reconocidos al derecho de ciudadanía plena, por tal circunstancia no existía una norma plena que reconozca los derechos de la tierra de los campesinos e indígenas que habitaban en ellas, por tanto el estado en ese contexto calificaba las tierras de los indígenas como tierras vacías improductivas, y considerado tierra fiscal que debería ser habitada y poblada en su gran mayoría.

Seguidamente de este éxito conseguido por los campesinos e indígenas del entonces República de Bolivia, se da en un contexto generalizado de los latifundistas y el levantamiento de las grandes rebeliones, se realiza la reforma agraria en el año 1953, esta reforma agraria trajo consigo una serie de impactos positivos y también negativos, entre los positivos podemos indicar que, las tierras y el territorio de los andes volvieron a ser propiedad de las poblaciones campesinas e indígenas, ya sea de forma individual o colectiva o mixta. Y entre las cosas negativas trajo consigo la extranjerización de la tierra y la industrialización.

La reforma agraria, trajo la pequeña propiedad agraria, y la fragmentación de la tierra, donde al campesino indígena se doto de 10, 20 hectáreas de tierra, con la finalidad de que el campesino dotándole tierra no molestase al gobierno, y que con esa cantidad de tierra los campesinos podrán labrar la tierra, durante la permanencia en el planeta tierra, es decir cuando el campesino inicie su trabajo de la tierra el también estará joven, a medida que pase el tiempo ira ampliando su campo agrícola, y cuando en campesino tenga sus 60, 70 años también habrá trabajado sus diez hectáreas de tierra, esa fue la idea del entonces gobierno al decir de que “la tierra es de quien le trabaja”.

La tenencia de la tierra en el Estado Plurinacional de Bolivia. Y en algunos casos hare mención al caso concreto del impacto que está causando la distribución de la tierra tras la reforma agraria de 1953. Que se dio durante la presidencia de Víctor Paz Estensoro, el cual decreto la reforma agraria firmándolo en la ciudad de Cochabamba, un 2 de Agosto del mismo año bajo los siguientes objetivos: 1) proporcionar tierra labrantía a los campesinos que no lo poseen; expropiando para ello la tierra a los latifundistas; 2) Restituir a las comunidades indígenas las tierras que les fueron usurpadas y cooperar en la modernización de sus cultivos; respetando y aprovechando en lo posible sus tradiciones colectivas; 3) Liberar a los trabajadores campesinos de su condición de siervos, proscribiendo los servicios y obligaciones personales gratuitos; 4) estimular a una mayor productividad y comercialización de la industria agropecuaria, facilitando inversiones y nuevos créditos, respetando a los agricultores pequeños y medianos, y al mismo tiempo fomentando el cooperativismo agrario, dándoles ayuda técnica y abriendo posibilidades de crédito; 5) Promover corrientes de migración interna de la población rural, con el objetivo de obtener una racional distribución humana y vertebrar económicamente al oriente con el occidente, (los objetivos sacados de Presentación de Esteban Sanjinés CIDES - UMSA, 2014). Todo bajo el principio de que “la tierra es de quien la trabaja”.

La dotación o distribución de tierras por la reforma agraria, fue categorizada según las diferentes zonas que se muestra en el siguiente cuadro:

ZONA SUB ZONA PROPIDAD

PEQUEÑA PROPIEDAD

MEDIANA EMPRESA

AGRICOLA

Altiplano

y puna Norte Ribereña del Lago Titicaca 10

Norte con influencia del Lago Titicaca 10

Central con influencia del Lago Poopo 15

Sur 35

Norte con influencia del Lago 80

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