Exploración Del Medio

INTRODUCCIÓN

Como docentes, estamos en la capacidad de reconocer a la Primera Infancia, como una etapa fundamental en el desarrollo del ser humano. Siendo conscientes de que todos los desarrollos y aprendizajes que se adquieren durante este periodo dejan una huella imborrable para toda la vida. De esta manera las experiencias pedagógicas que se propicien en una educación inicial de calidad deben ser intencionadas y responder a una perspectiva de inclusión, equidad, que permita el reconocimiento de la diversidad étnica, cultural y social.

Para iniciar este trabajo es necesario profundizar sobre algunos conceptos como por ejemplo: ¿Qué es la exploración del medio?

Explorar el mundo es una de las actividades primordiales de la primera infancia, los niños llegan a un mundo construido y deben aprender a vivir en él. Un mundo cuyo medio es físico, biológico, social y cultural, donde encuentra elementos y la posibilidad de establecer relaciones a través de su familia y de su entorno del cual hacen parte, los niños y niñas tienen capacidades que les permiten aprender y vivir en el mundo, ya que desde que nacen poseen potencialidades para hacerlo.

Ellos exploran los elementos que los rodean a través de sus sentidos, es decir de su dominio sensorial y perceptivo con ello inician el reconocimiento de los objetos y sus propiedades: Los tocan, los huelen, los prueban, es decir los perciben, posteriormente los comparan y les encuentran semejanzas y diferencias, los clasifican, los ordenan, los cuentan pasando así de la manipulación al conocimiento experiencia con ello alcanzan la representación, llegando a la abstracción, a partir de estructuras mentales que le posibiliten el proceso de conceptualización.

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JUSTIFICACIÓN

Debemos ser conscientes, que explorar el mundo es una de las actividades de la primera infancia, por lo tanto, este tema se hace justificable y de de vital importancia en nuestro contexto, ya que el pilar del niño se empieza desde el aprendizaje de la vida y todo lo que está a su alrededor, es aprender a conocer los objetos físicos naturales y los construidos por el hombre.

Una de las mayores características de los niños y las niñas es la curiosidad, a través de la cual indagan, cuestionan, aprenden, conocen y dan sentido a su mundo interaccionando con su ambiente, transformando activamente sus relaciones con el mundo de los adultos, de las cosas, de los acontecimientos, en este sentido participa en la construcción de su yo y en la construcción del de los otros.

Es precisamente la curiosidad la que los lleva a mantener una actitud de búsqueda permanente que puede evidenciarse desde los primeros días de vida y de manera progresiva a medida que ellos crecen, inicialmente se manifiesta a través del uso y posibilidades de exploración que les ofrece su cuerpo y más adelante por medio de los movimientos comienzan la manipulación de los objetos.

Desde nuestro rol como educadora debemos ir involucrando a la familia y comunidad en las diferentes actividades y compromisos que debemos tener con la primera infancia, donde debemos dejarlos expresar todas sus emociones, sentimientos, e ideas, y dejar conocer sus experiencias, saberes, y sentires respecto a la Exploración del medio.

CONTENIDO

“PRINCIPIO DE EXPLORACION DEL MEDIO”

¿Qué es Explorar? Explorar el mundo es una de las actividades primordiales de la Primera Infancia, en donde los niños y las niñas llegan a un mundo construido y deben aprender a vivir en él, un mundo físico, biológico, social y cultural donde encuentra elementos y la posibilidad de establecer relaciones a través de su familia y su entorno del cual hacen parte, ellos tienen capacidades que les permiten aprender y vivir en el mundo ya que desde que nacen poseen potencialidades para hacerlo. La curiosidad es una de las mayores características de los niños y las niñas, a través d la cual indagan,

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