FAVORECER LA INCLUSIÓN PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD.

FAVORECER LA INCLUSIÓN PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD.

LA EDUCACIÓN ES UN DERECHO FUNDAMENTAL Y UNA ESTRATEGIA PARA AMPLIAR LAS OPORTUNIDADES, INSTRUMENTAR LAS RELACIONES INTERCULTURALES, REDUCIR LAS DESIGUALDADES ENTRE GRUPOS SOCIALES, CERRAR BRECHAS E IMPULSAR LA EQUIDAD. POR LO TANTO, AL RECONOCER LA DIVERSIDAD QUE EXISTE EN NUESTRO PAÍS, EL SISTEMA EDUCATIVO HACE EFECTIVO ESTE DERECHO AL OFRECER UNA EDUCACIÓN PERTINENTE E INCLUSIVA.

*PERTINENTE PORQUE VALORA, PROTEGE Y DESARROLLA LAS CULTURAS Y SUS VISIONES Y CONOCIMIENTOS DEL MUNDO, MISMOS QUE SE INCLUYEN EN EL DESARROLLO CURRICULAR.

*INCLUSIVA PORQUE SE OCUPA DE REDUCIR AL MÁXIMO LA DESIGUALDAD DEL ACCESO A LAS OPORTUNIDADES, Y EVITA LOS DISTINTOS TIPOS DE DISCRIMINACIÓN A LOS QUE ESTÁN EXPUESTOS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES.

EN CORRESPONDENCIA CON ESTE PRINCIPIO, LOS DOCENTES DEBEN PROMOVER ENTRE LOS ESTUDIANTES EL RECONOCIMIENTO DE LA PLURALIDAD SOCIAL, LINGÜÍSTICA Y CULTURAL COMO UNA CARACTERÍSTICA DEL PAÍS Y DEL MUNDO EN QUE VIVEN, Y FOMENTAR QUE LA ESCUELA SE CONVIERTA EN UN ESPACIO DONDE LA DIVERSIDAD PUEDE APRECIARSE Y PRACTICARSE COMO UN ASPECTO DE LA VIDA COTIDIANA Y DE ENRIQUECIMIENTO PARA TODOS.

PARA ATENDER A LOS ALUMNOS QUE, POR SU DISCAPACIDAD COGNITIVA, FÍSICA, MENTAL O SENSORIAL (VISUAL O AUDITIVA), REQUIEREN DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES Y ENSEÑANZA DIFERENCIADAS, ES NECESARIO QUE SE IDENTIFIQUEN LAS BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE CON EL FIN DE PROMOVER Y AMPLIAR, EN LA ESCUELA Y LAS AULAS, OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE, ACCESIBILIDAD, PARTICIPACIÓN, AUTONOMÍA Y CONFIANZA EN SÍ MISMOS, AYUDANDO CON ELLO A COMBATIR ACTITUDES DE DISCRIMINACIÓN.

POR OTRA PARTE, PARA ATENDER A LOS ALUMNOS CON APTITUDES SOBRESALIENTES, EL SISTEMA EDUCATIVO CUENTA CON MODELOS DE ENRIQUECIMIENTO ESCOLAR Y EXTRAESCOLAR, Y BRINDA PARÁMETROS PARA EVALUAR A QUIENES MUESTREN UN DESEMPEÑO SIGNIFICATIVAMENTE SUPERIOR AL RESTO DE SUS COMPAÑEROS EN EL ÁREA INTELECTUAL Y REQUIERAN DE UNA PROMOCIÓN ANTICIPADA.

PARA EL LOGRO DE ESTE PRINCIPIO ES INDISPENSABLE LA ORGANIZACIÓN, LA TOMA DE ACUERDOS Y LA VINCULACIÓN ENTRE AUTORIDADES, DIRECTIVOS, DOCENTES Y MADRES, PADRES O TUTORES.

EN ESE SENTIDO, A LA EDUCACIÓN BÁSICA LE CORRESPONDE CREAR ESCENARIOS BASADOS EN LOS DERECHOS HUMANOS Y EL RESPETO A LA DIGNIDAD HUMANA, EN LOS QUE CUALQUIER ESTUDIANTE, INDEPENDIENTEMENTE DE SUS CONDICIONES, SE DESARROLLE INTELECTUAL, SOCIAL, EMOCIONAL Y FÍSICAMENTE. PARA ELLO, SE REQUIERE QUE LOS DOCENTES DESARROLLEN EMPATÍA HACIA LAS FORMAS CULTURALES Y NECESIDADES DE LOS ALUMNOS QUE PUEDEN SER DISTINTAS A SUS CONCEPCIONES.

EMPATÍA

ASIMILACIÓN, ESTADO EN QUE SE SIENTE COMO PROPIA UNA SENSACIÓN SÍQUICA O ESTÉTICA AJENA.

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