Actores | Fortalezas | Oportunidades | Debilidades | Amenazas |
Docentes | - Cuentan con certificaciones y cursos de actualización constantes
- Constante comunicación con administrativos y autoridades
- Promueven asesorías al finalizar la jornada escolar
| - Falta de experiencia por parte de algunos docentes
- La supervisión que se tiene con las cámaras da pie a que impartan de manera ideal su clase
- En algunos docentes no coincide su perfil docente con las asignaturas que imparten
| - Algunos docentes no hacen uso de las TIC’s y siguen manteniendo su rol tradicionalista.
| - Se tiene poco tiempo para sistematizar y aplicar estrategias.
- Falta de organización de tiempos.
- Grado de escolaridad que presentan algunos docentes
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Alumnos | - Existe disciplina dentro y fuera del ámbito escolar
- Existe un aproximado del 15% de alumnos becados
- Participación en las asesorías de su misma clase
| - Altos índices de reprobación o riesgo de reprobar
- El bajo rendimiento en las asignaturas de inglés y matemáticas
- No existen aprendizajes significativos
| - La mayoría de los alumnos provienen de contextos de grado delictivo y/o bajos recursos económicos
| - No cuentan con estrategias de estudio en tareas, trabajos y evaluaciones
- La ubicación e infraestructura de la escuela
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Padres de Familia | - Algunos padres de familia se muestran interesados en el rendimiento académico de sus hijos.
- Existe comunicación con el área de trabajo social
| - Participación e integración en la escuela con lo que respecta a sus hijos
| - El máximo grado de estudios o aspiraciones que tienen y les transmiten a sus hijos
| - La edad en la que se encuentran sus hijos, propensos a caer en malas decisiones o ser rebeldes y no seguir reglamentos
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Organización y gestión | - La institución ofrece 2 turnos para los alumnos
- Cuentan con un horario accesible
- Cuentan con un consejo de participación social, una sociedad de padres de familia y una sociedad de alumnos.
- Utilización de radios de corto alance para comunicarse entre si
| - No cuentan con un organigrama donde se detalle la distribución del personal y sus funciones
| - No cuentan con roles definidos
- Desconocen la información que tiene cada persona
| - Carecen de comunicación entre sus compañeros de trabajo
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Equipo directivo | - La disciplina con la que maneja la escuela
- Constante actualización
- Compromiso hacia la institución, padres de familia, docentes, alumnos y cuerpo administrativo
- Puntualidad
- Disposición de trabajo
- Promueve un ambiente de trabajo agradable
| - Falta de gestión de recursos y proyectos
| - Falta de tiempo por actividades administrativas o extracurriculares.
| - Cuenta con familiares laborando dentro de la institución
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Recursos | - Cuentan con recursos tecnológicos como cañones, computadoras y videocámaras.
- Existe una gran variedad de libros clasificados en su biblioteca.
- Cuentan con pizarrón blanco y plumones.
- Tiene en existencia 21 salones para impartir clases, laboratorios, salones de usos múltiple, aulas de medios
| - Falta de gestionamiento para la obtención de los mismos.
| - La falta de actualización de recursos en cada ciclo escolar
| - Alteración, falta o fallas de recursos a mitad de ciclo escolar.
- El mal manejo de los alumnos y docentes.
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Aspectos Sociales | - Reconocimiento y prestigio ante habitantes de Mineral de la Reforma, Pachuca, Mineral del Monte y Epazoyucan.
| - La ubicación geográfica en la que se encuentra
| - El contexto en el que se encuentra inmersa dicha institución
| - Delincuencia
- Vandalismo
- Inseguridad
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Relación con la comunidad | - Formar personas que se encentren conscientes de sus responsabilidades con la capacidad de enfrentar diversas problemáticas en un futuro
| - Existe una gran población educativa y no se puede individualizar el proceso de enseñanza y aprendizaje
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Estilo de enseñanza | - Se apoyan en el nuevo modelo educativo bajo lineamientos de SEP.
- Tradicionalistas
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