FONETICA (PRONUNCIACIÓN) INGLÉS

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UNIVERSIDAD DE PANAMA                                                                                                                                                                                                                                                                       FACULTAD DE HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE INGLÉS

LICENCIATURA HUMANIDADES CON ESPECIALIZACIÓN EN INGLÉS

PROGRAMA ANALÍTICO DE ASIGNATURA

I.  Datos Generales:

Denominación de la Asignatura: FONETICA (PRONUNCIACIÓN) INGLÉS 120A       

Código 19395     Semestre: Primero     Créditos 3.       Horas teóricas: 2   Horas Prácticas  2.

Pre-requisitos  NINGUNO

Profesor (as) (es) Responsable (s) de la Elaboración del Programa Analítico: GLADYS YUNSAN, MELQUIADES AROSEMENA, MODESTO DE LEON, ADRIÁN JIMÉNEZ.

Fecha de elaboración: 24/11/2011      Fecha de Aprobación por el Departamento: 15 de marzo de 2012.  Fecha de aprobación por Junta de Facultad:  22 de marzo de 2012.                                                                                                  

II. Justificación

El ser humano durante siglos ha realizado constantes esfuerzos por mejorar su sistema de comunicación.  Es por esto que la función más importante de una idioma es la comunicación.  De hecho un idioma no tiene razón de ser a menos que sirva para que las personas puedan comunicarse efectivamente.  Más difícil es aún la comunicación en un idioma que no es el materno.  Uno de los obstáculos primordiales es la pronunciación del mismo, puesto que puede causar malas interpretaciones y que no se logre el entendimiento entre las partes.  Es por esto que la asignatura de Fonética-Pronunciación es de vital importancia en la carrera del estudiante que aspira a ser Licenciado en Inglés.

III. Descripción

Durante el curso, los estudiantes tendrán la oportunidad no solo de aprender a pronunciar las vocales y las consonantes de manera efectiva sino que, además, conocerán los diferentes puntos y modos de articulación, lo que les permitirá a su vez transmitir los conocimientos adquiridos.

Este es un curso que busca que el estudiante adquiera conocimientos fonológicos que le permitan desarrollar destrezas y habilidades para la producción de una pronunciación estándar de la lengua inglesa.  Este curso consiste en el aprendizaje a través de experiencias significativas de los fonemas y alófonos propios del inglés.  Para tal fin el estudiante tendrá que discriminar los sonidos cortos y largos de las vocales y los sonidos de las consonantes que requieren de la vibración de las cuerdas vocales (voiced) y aquellos que no (voiceless)  en situaciones de contrastes fonológicos (minimal pairs).   Se pretende lograr que los estudiantes desarrollen un sistema unificado de todos los sonidos que, en realidad, están sistemáticamente relacionados y que son de primordial importancia en el aprendizaje de la fonética y la pronunciación.

IV. Competencias

1. Básicas

1. Conoce los órganos y los sistemas que intervienen en la producción de los sonidos del idioma ingles.
2. Utiliza los sonidos de las vocales y las consonantes.
3. Reconoce el acento y entonación.

1. Genéricas

1. Afianza los conocimientos básicos del inglés adquiridos en la educación básica y media.
2. Reconoce nuevos conceptos fonéticos y fonológicos para entender con facilidad y hablar con fluidez en inglés para relacionarse con el facilitador y con sus compañeros en situaciones cotidianas.
3. Desarrolla las habilidades para interactuar de manera simultánea y automática, al interpretar el idioma inglés dirigido a él/ella en situaciones comunicativas.
4. Reconoce y aplica los patrones de acento y entonación apropiados de expresarse de manera oral en el idioma, de acuerdo a los diversos niveles de formalidad y familiaridad en el uso social del inglés.
5. Identifica expresiones de uso cotidiano en el interactuar social.
6. Reconoce el vocabulario y las estructuras morfo-sintácticas adecuadas, según su contexto situacional, a fin de lograr la producción y comprensión de este idioma, de manera simultánea, integrada y automática.

1. Específicas

1. Imita los elementos supra-segmentales de la pronunciación.
2. Diferencia las características de las funciones del inglés en diversos ámbitos.
3. Se esmera en utilizar la pronunciación correcta de sonidos, palabras y oraciones.
4. Utiliza y aplica la información proporcionada por los diccionarios de pronunciación impresos y en-línea.
5. Se apoya en los ejercicios de video-audio obtenidos vía “WEB” organizados por el/la facilitador (a) para su reforzamiento en el laboratorio de computadoras.
6. Reconoce la importancia del uso correcto de las formas, según las funciones.
7. Se proyecta con mayor confianza al utilizar el idioma.
8. Demuestra interés por mejorar los conocimientos lingüísticos y de interacción social.
9. Valora el uso comunicativo de la función oral del idioma, de conformidad con situaciones  específicas.

V. PROGRAMACIÓN ANALÍTICA

Módulo #: __1_____                 Título: _____________Fonética Articulatoria_____________________      Duración: (horas) Total ___12_____      Teóricas     ___6_____      Prácticas____6____                                                                                                                                              

Competencias del Módulo:  

• Afianza los conocimientos básicos del inglés adquiridos en la educación básica y media
• Reconoce y aplica los patrones de producción de los sonidos del idioma inglés apropiados para expresarse de manera oral en el idioma

V. PROGRAMACIÓN ANALÍTICA

Módulo #: __2_____                 Título: ________Fonología y Transcrlpción Fonética____________________         Duración: (horas) Total ___8_____  Teóricas     ___4_____   Prácticas____4____    

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