FORMATO ESCALA DE VALAORACION CUALITATIVA DEL DESARROLLO

FORMATO

ESCALA DE VALAORACION CUALITATIVA DEL DESARROLLO

0 MESES A 1 AÑO

DIMENSION COMPETENCIA SI NO

COGNITIVA Observa a las personas y a los objetos cercanos a él.

Busca personas y objetos escondidos

Imita aplausos y dice adiós con la mano.

Señala algunas partes de su cuerpo

COMUNICATIVA Se comunica mediante llantos diferentes

Le llaman la atención los sonidos a su alrededor

Imita sonidos y repite silabas

Parlotea, ríe da gritos e imita sonidos

Dice algunas palabras sencillas

CORPORAL Moviliza sus cuatro extremidades

Agarra objetos con sus dos manos

Lleva objetos a la boca

Se arrastra y luego gatea

Se sienta solo

Se sostiene de pie agarrado de algo

Se mueve al ritmo de la música

SOCIO-AFECTIVA Siente apego por su madre

Le dan curiosidad las caras de quienes lo rodean

Sonríe ante estímulos agradables

Disfruta la compañía de adultos cercanos

Manifiesta rechazo a los desconocidos

Entiende y obedece ordenes sencillas

1 AÑO A 2 AÑOS

DIMENSION COMPETENCIA SI NO

COGNITIVA Conoce el uso de los objetos

Asocia personas y cosas

Utiliza los objetos desacuerdo con su uso cotidiano

Explora activamente su entorno buscando situaciones y objetos nuevos

Se entretiene explorando como funcionan o están constituidos los objetos

Distingue lo que está mal y lo que está bien

Reconoce animales en los libros Presta atención por periodos cortos de tiempo

Muestra interés cuando escucha ruidos

Le gusta explorar el medio ambiente, hojas palos, etc.

Pone atención cuando se le lee un cuento

COMUNICATIVA Conoce entre una y quince palabras

Dice palabras con los sonidos p,m,t,n,a,e,i,o,u.

Acorta las palabras que son muy largas

Sustituye unos sonidos por otros

Habla mucho pero se le entiende poco

Imita sonidos de animales

Da significados a sus propias palabras

Utiliza los pronombres yo y mío para referirse a objetos y acciones propias

Tartamudea algunas palabras

Expresa con frases sencillas lo que quiere

Hace muchos gestos cuando habla

Responde cuando se le llama por su nombre

Imita una comunicación telefónica

Forma frases con dos palabras

Utiliza gestos y muecas con el juego con el adulto

Hace trazos sobre cualquier superficies

CORPORAL Camina y luego corre

Sube escaleras gateando

Se empina , salta y baila al son de la música

Patea la pelota

Ayuda a que lo vistan

Utiliza el pulgar y el índice como una pinza

Manipula arcilla, pintura, plastilina, y rasga papel

Trata de construir una torre de dos cubos

Toca y palpa determinados objetos

Introduce objetos a la boca

Coloca uno a tres cubos uno sobre el otro

Llena recipiente con objetos pequeños

Explora el alrededor de la casa por si solo

SOCIO-AFECTIVA Le gusta estar con niños de su edad y mayores que el

Hace fácilmente pataletas y rabietas

No le gusta ir con el pediatra

Le gusta abrazar y que lo abracen

No le gusta compartir sus juguetes ni sus comidas

Pregunta por sus padres con frecuencia

Solicita ayuda ante alguna dificultad

Come solo

Avisa al adulto su deseo de hacer popo u orinar sin control completo

Prefiere ser atendido por personas que le son familiares

Le gusta estar entre los adultos y participar de sus actividades

Siente preferencia por ciertos niños

2 AÑOS A 3 AÑOS

DIMENSION COMPETENCIA SI NO

COGNITIVA Le gusta armar rompecabezas

Sigue instrucciones sencillas

Memoriza rimas pequeñas

Comprende mas allá de lo que puede decir

No tiene noción del tiempo

Coloca objetos afuera, arriba, abajo cuando se le pide

Conoce sus pertenencias

Cuenta hasta tres o cuatro objetos

Indica su edad con los dedos

Diferencia el sexo al que pertenece

Pregunta el porqué de las cosas

COMUNICATIVA Usa pronombres y frases de tres palabras

Para el niño una misma palabra tendrá distintos significados

Aparece nuevos sonido(f, v, s)

Diferencia las 5 vocales(a,e,i,o,u)

Su vocabulario está entre 50 y 400 palabras

Cuando habla lo dice como si estuviera diciendo un telegrama (mama come)

Dice su nombre cuando se le pide

Pide objetos por su nombre

Obedece una orden sencilla

Canta canciones conocidas

Pregunta cosas

Imita sonidos onomatopéyicos

CORPORAL Corre bien

Da pasos alternadamente

Come solo con cuchara

Tira pelotas y las patea hacia adelante

Desarma cosas y las vuelve a armar

Sube y baja escaleras alternando sus pies

Abre puertas

Hace torres de 5 o más cubos, los alinea si se le dice como

Camina en puntas de pies

SOCIO-AFECTIVA Ayuda a recoger cosas

Se desviste parcialmente solo

Juega solo pero cerca de otros niños

Generalmente son egoístas y les cuesta trabajo compartir, a veces hacen lo opuesto de lo que le piden

Le gusta imitar el comportamiento de los adultos

Quiere ayudar en las tareas del hogar

Se frustran fácilmente

No aceptan que los ayuden

Expresa sus sentimientos y deseos

Se refiere a sí mismo por su nombre

Se lava y se seca las manos

Da de comer a sus muñecas

No sabe controlar sus emociones

Empieza el entrenamiento para ir al baño entre el día

Imita actividades que mama hace en casa: barrer, sacudir

Dice por favor y gracias cuando se le recuerda

Controla esfínteres durante el día

Indica cuando quiere ir al baño

Come utilizando el tenedor

Expresa sentimientos de amor

3 AÑOS A 4 AÑOS

DIMENSION COMPETENCIA SI NO

COGNITIVA Puede decir hasta el 10

Confunde con frecuencia la noción del tiempo: mañana, ayer

Usa los términos grande pequeño

Hace preguntas utilizando: ¿Quién?, ¿Cómo?, ¿Qué hace?. Etc.

Empieza la etapa del porque

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