Fichas descrptivas

Fortalezas

Áreas de oportunidad

Tiene iniciativa para trabajar diversas actividades.

Se ayudan mutuamente.

Es un grupo muy creativo.

Tienen habilidad para resolver actividades matemáticas y sumas.

Comprensión y redacción de textos

Comprensión lectora.

Requiere apoyo al redactar textos libres.

Mejorar su escritura, respetar y utilizar los signos de puntuación.

Requiere consolidar el dominio de las reglas de acentuación.

Requiere apoyo en la solución de problemas matemáticos y restas.

Necesita consolidar la convivencia sana y pacífica.

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2018-2019

A grandes rasgos el 2 grado grupo “B” de la Escuela Primaria Lic. Benito Juárez es un grupo que trabaja bien en las diversas actividades y se esmeran en trabajos didácticos, experimentos y manualidades, conviven grupalmente y cuando se trata de trabajar en equipos en ocasiones discuten por acuerdos para realizar la actividad.

Presentan dificultad para plasmar sus ideas y comprender lo que leen, así como dificultad para resolver problemas con operaciones básicas, divisiones, sumas, restas y multiplicaciones con números decimales al igual que las fracciones con diferentes denominadores.

Recomendaciones para los alumnos con promedio de 6 a 6.9

Recomendaciones para alumnos con mayor necesidad de apoyo (indicadores de alerta)

Actividades de expresión oral y producción de textos.
Círculos de lectura con los padres de los niños que requieren más apoyo.
Organizar la biblioteca del aula con diversos libros para que haya variedad de lecturas.
Ejercicios para resolver problemas con operaciones básicas sumas y restas.

Es necesario llevar un registro de todas las actividades que realizan e informar a sus padres de familia de los trabajos y tareas donde el alumno tiene dificultades para culminar su tareas o trabajos. Poner más atención a las necesidades de los alumnos con dificultad para integrarse o relacionarse demás alumnos.

promocionar el gusto, habito por la lectura y fortalecer conocimientos matemáticos.

Atención personalizada pues son alumnos con ciertas dificultades tanto en la lectura como en la escritura.

Comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos

Promover la convivencia y la recreación dentro y fuera del aula de forma sana y pacifica tomando como alternativa el dialogo como vía para solucionar los problemas que se presenten con los alumnos.

Alumno:

Acopa Bucio Sherlin

Fortalezas

Áreas de oportunidad

• Lee a su ritmo.
• Presenta iniciativa para realizar sus actividades.
• Colabora de manera individual, grupal y por equipo.
• Identifica los números del 0 al 1,000

• Requiere apoyo al redactar textos libres.
• Mejorar su escritura, respetar y utilizar los signos de puntuación.
• Requiere consolidar el dominio de las reglas de acentuación al transcribir textos.

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2018-2019

• Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos.
• Redactar distintos tipos de textos.
• Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
• Redacción de textos.

Alumno:

Acopa López Richar Sadaí

Fortalezas

Áreas de oportunidad

• Identifica y lee con facilidad cantidades de 4 cifras
• Presenta iniciativa para realizar sus actividades diarias.
• Lee a su ritmo

• Requiere apoyo al redactar textos libres.
• Mejorar su escritura,
• Requiere consolidar el dominio de las reglas de acentuación.
• Comprensión de textos
• Requiere apoyo para resolver problemas matemáticos.

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2018-2019

• Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 25 minutos.
• Redactar distintos tipos de textos.
• Realizar trabajos matemáticos con apoyos gráficos
• Redacción de textos.

Alumno:

Acosta Velázquez Zury Valeria

Fortalezas

Áreas de oportunidad

• Resuelve sumas
• Identifica y lee con facilidad cantidades de 4 cifras.
• Presenta facilidad para redactar textos.
• Buena caligrafía.

• Lee con buen ritmo
• Comprensión lectora

• Mejorar en respetar y utilizar los signos de puntuación.
• Mejorar entonación en la lectura.
• Requiere apoyo en la solución de restas y en problemas matemáticos.

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2018-2019

• Lectura 15 minutos diarios.
• Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
• Realizar trabajos matemáticos con apoyos gráficos.

Alumno:

Alcudia Pérez Milka Jaeny

Fortalezas

Áreas de oportunidad

• Lee con fluidez.
• Comprensión lectora
• Presenta iniciativa para realizar actividades didácticas.
• Identifica cantidades de  5 cifras

• Requiere apoyo al redactar textos libres.
• Mejorar su escritura, presenta dislexia.
• Respetar y utilizar los signos de puntuación.
• Requiere apoyo en la solución de problemas matemáticos.
• Requiere apoyo en la solución de sumas y restas.

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2018-2019

• Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos.
• Redactar distintos tipos de textos.
• Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
• Redacción de textos. Practicar escritura para mejorar su coordinación óculo-manual

Alumno:

Arena Córdova Aranza de Jesus

Fortalezas

Áreas de oportunidad

• Identifica y lee con facilidad cantidades de 5 cifras.
• Resuelve sumas
• Identifica y lee con facilidad cantidades de 4 cifras.
• Presenta facilidad para redactar textos.
• Buena caligrafía.

• Lee con buen ritmo y entonación
• Comprensión lectora

• Dominio de las reglas ortográficas y de acentuación.
• Requiere apoyo en la solución de problemas matemáticos.
• Requiere apoyo en restas.

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2018-2019

• Lectura en casa al menos 15 minutos.
• Realizar trabajos matemáticos con apoyos gráficos
• Practicar restas.
• Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.