Fichas descrptivas
Enviado por azulmarillo • 22 de Junio de 2020 • Informe • 19.311 Palabras (78 Páginas) • 319 Visitas
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
ESC. PRIM. FED. “RAFAEL RAMIREZ”
C.C.T. 21DPR0889V
SAN SEBASTIAN ZINACATEPEC, PUE.
ZONA ESCOLAR 023 SECTOR 24
CICLO ESCOLAR 2019-2020
Propósito: Informar al docente del grado superior, el desempeño del alumno (a) en los ámbitos de aprendizaje, conducta, convivencia, mismos que permitirán planear y buscar estrategias para la mejor atención del educando. Que permita ubicar a cada docente de donde partir para complementar los aprendizajes esperados no logrados en el ciclo escolar 2019-2020.
Nombre del alumno(a): ALTAMIRANO / MALDONADO * ERICK | Grado y Grupo: 5 “B” | ||
Primer trimestre: 6.8 | Segundo trimestre: 8 | Tercer trimestre: 8.4 | Promedio:7.7 |
Tiene diagnóstico médico que impida su aprendizaje: SI NO [pic 2][pic 3] | Tiene atención USAER: SI NO [pic 4][pic 5] | ||
¿Cuál es su diagnóstico? | |||
Ha detectado algún problema de aprendizaje: SI NO [pic 6][pic 7] Si su respuesta es SI, describa ¿Cuál y que estrategias implemento para su atención? |
- DESEMPEÑO ACADEMICO: Describa si trabaja de manera individual, en equipo, grupal; qué tipo de participación muestra: activo, colaborativo, pasivo, fatiga, callado, inquieto, argumenta sustento, otros:
Es un alumno tranquilo trabaja en equipo puesto que se relaciona muy bien con sus compañeros pero al trabajar solo lo hace con dificultad puesto que se distrae con facilidad, es colaborativo un poco inquieto puesto que si los demás están solo platicando él también deja de realizar el trabajo, al realizar un exposición es muy tímido y no argumenta sus comentarios. |
FORTALEZAS CON LAS QUE CUENTA DE ACUERDO AL PERFIL DE GRADO (¿Qué sabe? | |
En el desarrollo del Pensamiento Matemático | En Lenguaje y Comunicación |
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Áreas de oportunidad (¿Qué falta consolidar?) | |
En el desarrollo del Pensamiento Matemático | En Lenguaje y Comunicación |
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¿Qué estrategias implemento y que funcionaron para trabajar con el alumno?
Al iniciar el ciclo escolar era un alumno que le gustaba burlarse de los errores de sus compañeros por lo que se platicó mucho con y se le hizo reflexionar que no hiciera lo que a él no le gustaría que le hicieran y poco a poco el alumno fue mejorando eso. |
- Socialización del alumno: Describa como se relaciona con sus compañeros, que tipo de conducta muestra, protector, líder, toma las cosas sin permiso, entre otras.
El alumno es callado y se podría decir que serio pero se deja influenciar mucho por lo que dicen sus compañeros yeso en ocasiones le ha acarreado conflictos, cuando se le ha llamado la atención solo se agacha y no comenta nada en ocasiones se le ha cuestionado y se pone sensible. |
- Asistencia a clases (subraye) Normal Regular Ausentismo constante.
- Durante el aislamiento preventivo, ¿El alumno envió las evidencias de la carpeta de experiencias o productos de actividades de acuerdo al Plan de Aprendizaje entregado? Describa según su respuesta:
SI, que tipo de productos y cuál es su apreciación de su elaboración: Si mando los productos de la planeación aun que no completos o con todos los elementos que se pedían en el plan de trabajo. De los productos pedidos entrego un 80% de ellos cabe mencionar que nunca solicito apoyo en algún contenido, no despejo sus dudas. |
NO, describa que motivos considera que existieron para la elaboración de actividades: |
- ¿Cómo considera el apoyo brindado de los Padres de familia o tutor al estudiante durante la etapa de Aislamiento Voluntario?
La hermana es la que lo apoya en ocasiones puesto que ella y su mamá trabajan todo el dia por lo que la mayor parte del tiempo se la pasa solo. |
Fecha: _______JUNIO DE 2020____________ | |||
Vo.Bo. DEL DIRECTOR(A) | |||
ARELI FLORES MARTINEZ | AMIRET MARTINEZ TORRES | ||
NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE DE GRUPO | NOMBRE DEL DIRECTOR |
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
ESC. PRIM. FED. “RAFAEL RAMIREZ”
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