Filosofia

b) las concepciones de tres filósofos de la educación.

Las diferentes concepciones filosóficas de la educación ; estudiadas por los grandes Sócrates, Platón, Aristóteles y su contemporáneos, y analizadas, modestamente, por nosotras, son de gran utilidad para evaluar los cambios educacionales de hoy en día, y, esperemos , sea de gran ayuda este pequeño aporte acerca de este interesante tema para el lector del mismo.

Según Platón se dice al proceso de transmisión y asimilación de costumbres, normas, técnicas e ideas mediante el cual cada sociedad incorpora a quienes se integran a ella. La "auténtica filosofía" es, según Platón, la fuente del saber sobre lo que es bueno y justo, tanto en la vida privada como en la pública centrando la atención sobre el individuo, y seguidamente destacando la dimensión política del hecho educativo

Sócrates, acusado de corromper a los jóvenes y de enseñar creencias contrarias a la religión del Estado. Procesado, se defendió exaltando sumisión educativa y declarando que no la descuidaría jamás en interés mismo de los ciudadanos.

Tuvo en común con los sofistas el interés por los problemas del hombre más que por los cosmológicos ya naturales, así como por el problema de cual es la mejor formación para que el ciudadano sea capaz. La ironía socrática se reduce a esto: hacer que el interlocutor se confiese ignorante (el primer paso hacia la sabiduría

Aristóteles considera al hombre esencialmente “un animal político”`, es decir, un animal que vive en sociedad con sus semejantes; por esa razón el Estado, que regula la vida social, tiene la obligación de velar por el bienestar material de los ciudadanos, y también por su educación moral para conducirlo a la virtud.

c) importancia que tiene la filosofía de la educación de acuerdo a opiniones de un maestro y de un director.

Sin duda alguna, la educación es uno de los aspectos más importantes para el desarrollo de una sociedad. Por lo mismo, se constituye como un agente de cambio y libertad para el hombre, esto demuestra la importancia implícita que debemos hacia la misma.

La filosofía se constituye como la base de las diferentes posturas ideológicas habidas y por haber. La misma también es real para la Educación como práctica educativa. Por lo tanto, en este trabajo académico tratará sobre la importancia de la filosofía de la educación en la construcción de discurso educativo reflexión en la preocupación debido a que a través de la misma.

Las partes del presente ensayo están divididas en tres: Antecedentes de la realidad educativa, importancia de la filosofía en la educación y la construcción del discurso educativo Como en todo trabajo intelectual la limitante fundamental es el factor tiempo. Y como aspectos secundarios la parte

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