Formación profesional

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                                                         Nombre de la materia

Eficiencia Laboral

Nombre de la Licenciatura

Administración y Finanzas

Nombre del alumno

Omar Felipe Fabela Sánchez

Matrícula

010587883

Nombre de la Tarea

Formación Profesional

Unidad #

1

Nombre del Tutor

Olga Alarcón Carlin

Fecha

12/05/2021

SEMANA 1: FORMACIÓN PROFESIONAL

El presente trabajo se enfoca en un breve análisis reflexivo respecto a aspectos fundamentas de la formación profecional, de entre ellos, el nuevo esquema basado en competencias, qué al igual que muchas otras “modas”, son adoptadas más no adaptadas a las necesidades, posibilidadesy realidad que viven los profesionistas de cada país. Aún que la bibliografía dice una cosa, en la propia experiencia he visto otra realidad.

En este sentido podemos hacer énfasis en que los sistemas de formación en nuestro país no han podido acoplarse al ritmo de las nuevas tecnologías en el sector educativo ni productivo de este el Siglo Digital, es decir, cada día las habilidades digitales y blandas, así como la creatividad han quedado rezagadas prácticamente un siglo atrás en comparación con otros países, a pesar, que hoy en día tenemos muy en boga el termino de Resiliencia Profesional, entendiéndola como la capacidad de transformación que permite al profesional sobreponernos a las dificultades y salir reforzados de ellas. Es por ello, que se ha considerado que la formación debe priorizar la capacidad de dar respuestas y soluciones a problemas reales e inmediatos (Barajas & Fernámdez, 2008; Dunjó, 2012; Espinosa Cabrera, 2018)

En otras palabras, al considerar la formación profesional más allá de los conocimientos per se, se debe preparar a los profesionistas con las capacidades que les permitan llevar a cabo sus actividades de manera eficiente dentro de su propio sector productivo. Para ello, se ha buscado flexibilizar la educación considerando modelos como la educación basada en competencias y sus cuatro pilares básicos: Aprender a saber, Aprender a hacer, Aprender a ser y Aprender a convivir, con lo cual se espera formar en el estudiante la confianza para resolver y responsabilizarse con confianza en el que hacer del día a día.(Barajas & Fernámdez, 2008; Barron Tirado, 2005)

Este enfoque de aprendizaje – formación busca fomentar un perfil profesional atractivo y competitivo a través de un concepto poco familiar en la educación mexicana que es el ser autodidacta, por irónico y contradictorio que pudiera parecer, las generaciones previas a la llamada “Generación Millenials” pareciera ser que tienen más desarrollado este concepto, es decir, hoy en día algo no existe si en internet no aparece. Lo cual es curioso dado que las nuevas tendencias laborales se enfocan en las TIC que a las generaciones pasadas les cuesta trabajo entender, pero se mantienen resilientes ante las nuevas necesidades laborales.

Por mencionar un ejemplo, y dada mi experiencia como profesor de jóvenes de ingeniería en una institución privada en contraste con un programa de preparatoria para adultos del sector salud, pude constatar que los jóvenes carecen de conciencia crítica para el análisis y resolución de problemas en parte por el excesivo uso de TIC´s y en parte por un mal manejo de la educación basada en competencias. Por otro lado, los adultos cuya educación es a la vieja usanza, me sorprendieron en cuanto a la capacidad de análisis y búsqueda de información bibliográfica, es decir, no se limitaron a búsquedas informáticas digitales únicamente. Dicho ejemplo me lleva a cuestionar si en realidad un metodología basada en competencias es el mejor modelo o guía aplicable a la realidad mexicana.

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