Funcion del estudiante en el aula virtual

Función del Estudiante en el Aula virtual

Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje

Instituto IACC

En mi búsqueda por internet he elegido el texto llamado “El tutor, el estudiante y su nuevo rol” del sitio Isiberico.com. La elección se basa en lo práctico de entender y asimilar el contenido en relación a las características que debe poseer el estudiante que se desenvuelve en el aula virtual.

Cada persona deberá tener o adquirir ciertas capacidades para desarrollarse de manera óptima mientras dure su proceso de estudios en el aula virtual:

el estudiante virtual se convierte en sujeto activo de su propio aprendizaje cuyos roles, representados en autodisciplina, auto aprendizaje, análisis crítico y reflexivo, y trabajo colaborativo, permiten que su proceso educativo sea más humanizante, como un sujeto que piensa, actúa, crea y construye saberes personales y sociales.

(Metaute, Mora y Rugeles,2015, p.137)

Además, es importante recalcar que como se plantea en IACC (2017) “Dentro de las principales cualidades del rol del estudiante estratégico, es importante señalar que tanto la responsabilidad como la autonomía son aspectos medulares del mismo, ya que a partir de estas cualidades será posible desprender las demás características” (p.8).

Esto nos lleva a reafirmar que la enseñanza virtual, a diferencia de la presencial, se centra en el modo en como el estudiante aprende y no tanto en lo que aprende y cada uno forjará su propio camino en este sistema de educación.

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Bibliografía

Chaupart, J.M., Corredor, M.V., Marín G.I. (1998). El tutor, el estudiante y su nuevo rol. Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje en Educación a Distancia. 97-110. Universidad de Guadalajara. Disponible en: http://www.isiberico.com/documentos/tutorestudianteynuevorol.PDF

IACC (2017), Estudiante en la modalidad online, Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje, Semana 2.

Metaute, P., Mora, B., Rugeles, P. (2015). El rol del estudiante en los ambientes educativos mediados por las TIC. Revista Lasallista de Investigación, vol. 12, n°2. pp. 132-138. Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/695/69542291025.pdf

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