Implementación de un aula virtual para facilitar las necesidades académicas del estudiante

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERIA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS

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“Implementación de un aula virtual para facilitar las necesidades académicas del estudiante”

ELABORADO POR:

GÓMEZ LÁZARO, KEVIN

GUERRERO ROJAS, DANIEL

ALFONZO HERNANDEZ, MIGUEL

CALLAO – PERÚ

2015

1. PRIMERA FASE: SITUACIÓN NO ESTRUCTURADA

PROBLEMA: FALTA DE IMPLEMENTACION DE UN AULA VIRTUAL EN LA FIIS

PERCEPCION DEL PROBLEMA:

Nosotros como alumnos de la FIIS cada ciclo padecemos el no contar con una herramienta educativa tecnología como es un aula virtual. Quisiéramos resaltar que la enseñanza a través de entornos virtuales es muy diferente a la enseñanza tradicional, en ésta última el docente tiene el dominio del ambiente, donde puede encontrar una retroalimentación rápida sobre el aprendizaje del alumno, en cambio en una enseñanza mediante entornos virtuales, los materiales educativos y los medios de comunicación se hacen importantísimos ya que ellos deben permitir al alumno analizar, reflexionar e investigar y generar el autoaprendizaje siendo éste último el mayor fin.

Un aula virtual nos permitirá realizar actividades de aprendizaje de  manera independiente,  nos ofrecerá interactividad y una comunicación dinámica con la presentación de contenidos ofrecidos por los docentes, uso de multimedia, textos y elementos que permiten atender a los estudiantes con estilos diferentes de aprendizaje, además de facilitar la intercomunicación entre el estudiante y el docente , en donde el estudiante desarrollara un conjunto de acciones que facilitaran su proceso de aprendizaje como obtener material educativo , leer documentos , formular preguntas , realizar ejercicios , practicas , discutir sobre un tema determinado  ,entre otros  , en donde el docente podrá tener una mejor planificación de su curso ,material didáctico , bibliografía , etc. . Todo en un mismo sitio: una computadora con una conexión a la red.

En nuestra facultad, mejor dicho en la Universidad  solo contamos con solo una  herramienta que nos brinda la oficina de archivo general y registros académicos de la UNAC (OAGRA) , pero es una herramienta que solo sirve para mostrar reportes académicos como notas ,verificación de matrícula y deudas del estudiante mas no  las  utilidades ya mencionadas anteriormente

Actualmente nuestra facultad cuenta con 1500 alumnos y es necesario que nuestras autoridades  tomen en cuenta esta problemática y  se implemente una herramienta para mejorar el dinamismo de enseñanza en nuestra facultad. Asimismo, surgen nuevas generaciones de estudiantes con competencias suficientes para determinar el sentido y alcance de los contenidos de aprendizaje en forma autónoma, seleccionar las herramientas tecnológicas pertinentes y construir colaborativa y éticamente nuevos conocimientos.

El Aula Virtual no será desarrollada con el fin de sustituir o reemplazar el trabajo del docente en las aulas sino promover una mayor producción académica e intelectual al establecer un espacio donde los productos de su esfuerzo podrán ser consultados.

1. SEGUNDA FASE: SITUACIÓN ESTRUCTURADA

Percepción de la Situación Problemática de Manera Estructurada

Causas:

• Falta de conocimiento de esta metodología y sus ventajas.
• Mala organización y/o falta de interés por parte del área administrativa de la facultad para su implementación.
• Falta de un presupuesto enfocado.
• Desactualización tecnológica por parte de los docentes.
• Carencia de campañas en pro de su implementación, ya sea por parte de los candidatos a distintos puestos políticos en la facultad y/o universidad, por los docentes o por los mismos alumnos.
• La mentalidad de que no todos tienen acceso a una computadora con internet.

Consecuencias:

• Posible falta de interés por los estudios de parte de los alumnos al salir de clases.
• Falta de actualización del material de los docentes, que seguirán repitiendo lo mismo ciclo tras ciclo.
• No se crea el interés constante de los alumnos por su carrera.
• El alumno muchas veces terminará enfocando ese tiempo libre en otras actividades pudiendo aprovecharlo mejor de disponer de un aula virtual.
• Inexistencia de una comunicación más directa entre profesores y alumnos.
• Al querer extender el material brindado en clases solo se podrá recurrir a las separatas.
• No incentiva al alumno a ser autodidacta.

• En el Pasado:[pic 2]

Como podemos ver, la versión del sistema (OAGRA) del 2005 no dista de la que tenemos actualmente, la única diferencia es el orden en el que está el menú, incluso la foto central es la misma.

Tenemos opciones básicas, como las referentes a la matrícula, consulta de notas, de deudas, programación académica y los manuales para realizar el proceso sin complicaciones.[pic 3]

• En el Presente:

Actualmente disponemos de un sistema el cual es algo limitado, como lo era ya desde el 2005, en todo este tiempo lo único que ha cambiado es el orden en el que se encuentran los botones del menú, no se han agregado opciones ni se ha optimizado su uso.

El sistema es algo deficiente, ya que sufre caídas en algunos momentos, más aún en época de matrícula, donde el proceso se hace dificultoso.

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